學(xué)霸與學(xué)渣
角色：學(xué)霸A , 學(xué)霸B，學(xué)神，學(xué)渣A，學(xué)渣B，老師
演員要求：
學(xué)霸A：能盡快哭出來(lái)，歷史學(xué)霸
學(xué)霸B：思品學(xué)霸，瘦
學(xué)渣A：無(wú)
學(xué)渣B：無(wú)
學(xué)神：能背圓周率，信息學(xué)霸
老師：與學(xué)神性別不同
道具：卷子紙，零食（或零食袋），厚本子，手機(jī)等
場(chǎng)景1（教室中，考試后）
老師（面無(wú)表情）：學(xué)霸A，94，學(xué)霸B，95，學(xué)神，100，學(xué)渣A，61，學(xué)渣B，42, 巴拉巴拉…..(邊發(fā)卷子邊說(shuō))
學(xué)渣A：天啊，我竟然及格了！耶！
學(xué)渣B（鼓掌）：恭喜！恭喜！我這次考得也不錯(cuò)！只比上次考試低了10分哩！
學(xué)霸A(痛哭流涕)：我考得好低，簡(jiǎn)直沒(méi)臉見(jiàn)人！等一下，1894年中國(guó)發(fā)生了什么事？......
學(xué)渣B(一臉疑惑)：嗯？發(fā)生了什么？
學(xué)霸A：哦對(duì)！1894年，日本不宣而戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)……巴拉巴拉……北洋艦隊(duì)……致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌……巴拉巴拉……《馬關(guān)條約》……日本……巴拉巴拉……割地……賠款……巴拉巴拉……李鴻章……伊藤博文……
(倒背如流)
學(xué)渣A(一臉疑惑)：啥？
（此時(shí)學(xué)霸B在認(rèn)真看卷子（啃筆頭））
學(xué)渣B（目瞪口呆）：歷史學(xué)霸！
（豎起大拇指）
學(xué)渣A：話(huà)說(shuō)你在干什么，學(xué)霸B?
學(xué)霸B：……(狂寫(xiě))
學(xué)渣A：我看看！
（一把抽過(guò)試卷，學(xué)霸B沒(méi)有意識(shí)到，接著在桌子上寫(xiě)。）
學(xué)渣A ?& 學(xué)渣B：方法1……巴拉巴拉……方法2……巴拉巴拉……方法3！方法4！方法5！方法6？方法7？方法8！方法9！方法10！……方法24！
學(xué)渣B：老師沒(méi)讓寫(xiě)這么多方法，你為什么要寫(xiě)？
學(xué)霸B：證明：∵人要生存下來(lái)
? ? ? ? ? ? ∴人必須學(xué)習(xí)
? ? ? ? ? ? ∵人需要學(xué)習(xí)
? ? ? ? ? ? ∴人必須有一些品質(zhì)
? ? ? ? ? ? ∵要做一個(gè)好人，才能學(xué)習(xí)好
? ? ? ? ? ? ∴要有勤奮、好奇、善良等品質(zhì)
學(xué)渣A：你到底想說(shuō)什么？
學(xué)霸B：∵人有勤奮的品質(zhì)
? ? ? ∴人必須勤奮學(xué)習(xí)
? ? ? ∴我要寫(xiě)這么多種方法
學(xué)渣B：我沒(méi)讓你說(shuō)這些！
學(xué)霸B：答：每個(gè)問(wèn)題都是指向中心的，你其實(shí)是在問(wèn)我我為什么要學(xué)習(xí)？我為了自己而學(xué)習(xí)，為了自己的遠(yuǎn)大理想并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，所以我必須學(xué)習(xí)。
學(xué)渣A（悄悄地對(duì)學(xué)渣B說(shuō)）：簡(jiǎn)直是個(gè)答題機(jī)器！好可怕！
學(xué)霸B：答：當(dāng)著別人的面說(shuō)悄悄話(huà)是很不禮貌的。你侮辱了我的自尊。尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，從而產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)——參見(jiàn)七年級(jí)下冊(cè)思品書(shū)第一單元第一課第三框第三目15-16頁(yè)。（倒背如流）
學(xué)渣B：呃! 給你講一個(gè)笑話(huà)：媽媽說(shuō)：“你同桌小紅考95分，你考多少??？”小明：“比她多一點(diǎn)兒！”媽媽說(shuō)：“96？”小明說(shuō)：“不是，是9.5分?！?/p>
學(xué)霸B：嗯……這個(gè)故事好像有些問(wèn)題……
學(xué)渣B（拉起學(xué)渣A的胳膊）：快逃！
（快步離開(kāi)）
學(xué)霸B：等等，我還沒(méi)說(shuō)完呢?。ㄉ焓滞炝簦?/p>
場(chǎng)景2（大巴車(chē)上，春游時(shí)）
學(xué)渣A：咱們來(lái)吃東西吧！
學(xué)渣B & 學(xué)神：好啊好啊！
（三人一起吃東西）
學(xué)霸A（不屑地看他們一眼）：垃圾食品！有損健康！
老師：不許在車(chē)上吃東西！罰你們抄寫(xiě)，你們是愿意抄作業(yè)還是抄課文？
學(xué)渣A & 學(xué)渣B(眼前一亮)：抄作業(yè)！
老師：好！每人抄10遍！學(xué)神不用抄了！
學(xué)渣B：為什么？
學(xué)渣A：是因?yàn)樗ㄋ╅L(zhǎng)得好看（帥）嗎？
（憤憤不平）
老師：不是，因?yàn)槟銈円ㄋ┑淖鳂I(yè)！
（二學(xué)渣依然十分生氣）
老師：那，給你們！
（遞給學(xué)渣一個(gè)厚厚的本子）
學(xué)渣A & 學(xué)渣B：比課本還多！而且這不是我們學(xué)的內(nèi)容！噢，天兒??！
學(xué)神：當(dāng)然了，要積極學(xué)習(xí)，要做更多的努力，才能為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)！
（邊背邊說(shuō)）
學(xué)霸B：不許說(shuō)我的口頭禪！
學(xué)渣B：呃——
場(chǎng)景3（放學(xué)后，玩手機(jī)）
老師：好，放學(xué)！
（離開(kāi)教室）
學(xué)霸A：耶！玩手機(jī)嘍！
學(xué)渣A：學(xué)神，你在朋友圈里發(fā)的這是什么啊？
學(xué)霸A：嗯？不就是“我今天總算學(xué)會(huì)了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”嗎？
學(xué)渣A：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是什么呀？是指網(wǎng)絡(luò)發(fā)神經(jīng)了嗎？
學(xué)霸A（不耐煩）：哎呀！你連這個(gè)都不知道，它是一種應(yīng)用類(lèi)似于大腦神經(jīng)突觸聯(lián)接的結(jié)構(gòu)進(jìn)行信息處理的數(shù)學(xué)模型。
（學(xué)渣A疑惑不已）
學(xué)神：對(duì)呀！它是一種運(yùn)算模型，由大量的節(jié)點(diǎn)——或稱(chēng)神經(jīng)元——之間相互聯(lián)接構(gòu)成。你連這都不懂？
（學(xué)霸B這時(shí)跑過(guò)來(lái)）
學(xué)霸B（對(duì)著學(xué)渣B）：我知道你那個(gè)笑話(huà)哪兒有問(wèn)題了——
（邊跑邊說(shuō)，被學(xué)渣B絆倒了）
學(xué)渣B（小聲祈禱）：希望他醒來(lái)后不要記得自己想說(shuō)什么，希望他醒后也不要記得自己為什么摔倒！
（雙手做禱告狀）
學(xué)霸B：我——呃——告訴你——
（單手撐地，另一只手伸出食指，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)）
學(xué)霸B：噗!
(倒在地上，學(xué)霸A，學(xué)神，學(xué)渣A，學(xué)渣B去攙扶)
學(xué)霸B(還是迅速跳起來(lái))：學(xué)渣B，告訴你，那個(gè)笑話(huà)有兩個(gè)問(wèn)題：1.媽媽怎么會(huì)知道小紅考多少卻不知道小明考多少。2.即使不知道，當(dāng)小明說(shuō)多一點(diǎn)兒時(shí)，媽媽也應(yīng)該還想到95.5或9.5?。?/p>
學(xué)渣A & 學(xué)渣B：OMG!
（又癱倒在地上，然后站起來(lái)，老師走過(guò)來(lái)，所有演員上場(chǎng)，謝幕）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016-4-3 于青年城
