? ? “教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！敝挥挟?dāng)老師們充分了解自己的學(xué)生時(shí)，老師與學(xué)生的心才會(huì)走到一起，才會(huì)產(chǎn)生靈魂的共鳴。

? ? 為了讓班主任老師們了解自己班級(jí)“問(wèn)題學(xué)生”，幫助他們改正不良習(xí)慣，形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。東明學(xué)校初一級(jí)部開(kāi)展了“影子學(xué)生”挑戰(zhàn)活動(dòng)。班主任老師們化身“問(wèn)題學(xué)生”的影子，發(fā)揚(yáng)“跟”的精神，跟隨學(xué)生進(jìn)入課堂，幫助影子學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

? ? “影子學(xué)生”挑戰(zhàn)從早晨學(xué)生入校便開(kāi)始了。身穿學(xué)生校服的“影子老師”與“影子學(xué)生”邁著輕快的步伐結(jié)伴來(lái)到了學(xué)校。

“影子老師”與“影子學(xué)生”結(jié)伴來(lái)到校園

? ? 伴著和煦的陽(yáng)光，早讀開(kāi)始了。作為學(xué)生的老師們也積極的參與到了早讀中來(lái)。

幫助“影子學(xué)生”理解背誦課文

? ? 早讀結(jié)束后，上午的課程也拉開(kāi)了序幕了?！坝白永蠋煛眰兌俗谧簧?，神情專(zhuān)注，一會(huì)記筆記，一會(huì)幫助自己的同桌“影子學(xué)生”解答問(wèn)題、補(bǔ)充筆記。

“影子老師”幫助“影子學(xué)生”補(bǔ)充筆記

與“影子學(xué)生”一起做題

幫助“影子學(xué)生”解答疑問(wèn)

? ? “影子老師”不只出現(xiàn)在課堂上，還與同學(xué)們一起出現(xiàn)在了操場(chǎng)上。

與同學(xué)們一起上體育課

與學(xué)生們一起跑操

? 作為“影子老師”，當(dāng)然也要為同學(xué)們做一個(gè)好榜樣。

“影子老師”與同學(xué)們一起做眼保健操

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“影子老師”與學(xué)生一起幫助老師收作業(yè)

“影子老師”與“影子學(xué)生”一起干值日

? ? “影子學(xué)生”挑戰(zhàn)雖然只有一天，“影子老師”們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)?！坝白訉W(xué)生”行動(dòng)結(jié)束后，班主任老師們都與自己的“影子學(xué)生”談了心，指出了“影子學(xué)生”在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，并給“影子學(xué)生”提出了改正的建議。

? ? 教育家林礪儒先生曾說(shuō)：“你要熱愛(ài)兒童，才能了解兒童。你了解他們?cè)酵笍兀阍绞菬釔?ài)他們。因?yàn)闊釔?ài)和了解是互為因果的，互為發(fā)展的?！毕嘈爬蠋焸兺ㄟ^(guò)“影子行動(dòng)”，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活上的難處，并幫助學(xué)生做得更好！