課程來源：橙子學(xué)院
課程：項(xiàng)蘭雯老師的《一招重整你散亂的分享資源：繪制“分享輪”》

一、最有收獲知識(shí)點(diǎn)

• 1.四輪驅(qū)動(dòng)分享力的方法：

• what：分享啥
• who：給誰分享
• where：在哪兒分享
• how：重點(diǎn)提升什么能力？

影響分享力水平的8因素

• 2.分享力的價(jià)值6層次：

• 3.分享力的三境三階：

• 4.關(guān)于分享的困惑與破解：

• 困惑1：我完全不知道有什么可以分享的！
  對(duì)策： 挖掘你自己已有卻“未察”的分享資源！
• 困惑2：我聽了個(gè)很有趣的演講，想要分享給好朋友，可分享哪些點(diǎn)更能引發(fā)共鳴呢？
  對(duì)策： 找到需求，梳理關(guān)鍵內(nèi)容，找到之間關(guān)系！
• 困惑3 ：我讀了一堆書，感覺無論方法還是知識(shí)都積累了很多，可怎么把積累變成有料、清晰、互動(dòng)性強(qiáng)的分享？
  對(duì)策： 設(shè)計(jì)分享的過程，嵌入活動(dòng)和不同的方法，讓呈現(xiàn)有力量！

破解舉例

二、最大的感悟

分享，不僅僅是一種能力，更是一種力量。那么什么是分享力呢，總結(jié)來說是一種可以持續(xù)提升的能力！擁有了這項(xiàng)能力，你將能夠：將所知、所會(huì)、所擅長(zhǎng)的具有價(jià)值的知識(shí)、信息、技能，通過最恰當(dāng)?shù)姆绞?/strong>與他人進(jìn)行分享，滿足他人期待，并在此過程中滿足自身需求，達(dá)成分享目標(biāo)。

最大的感悟是很喜歡這個(gè)課程的設(shè)計(jì)，從問題入手——三個(gè)困惑的對(duì)照中，發(fā)現(xiàn)我個(gè)人都有，進(jìn)而跟著去盤點(diǎn)自己的分享資源（弄清分享什么）、學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和讓分享更給力，一層層遞進(jìn)，很期待和欣喜是自己所需。

三、我的第一課作業(yè)

（一）做作業(yè)的所思、所問

• 1.畫「分享薈」時(shí)：
  • 填寫格子內(nèi)容，會(huì)有不知道如何概括、描述主題的情況，尤其有的主題太大了、模糊，心里挺沒底氣的。
  • 在篩選三個(gè)擅長(zhǎng)的時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的是自己不想要的，有的是未來想繼續(xù)探究和進(jìn)一步精進(jìn)的，但目前一知半解，也可以寫進(jìn)來吧。
  • 做這很像在定位的一種方式：收集-分類，自我探索一般。這種類型的練習(xí)自己做過相似的，于是提醒自己換個(gè)心態(tài)，動(dòng)態(tài)調(diào)整，不求一次完美、寫清楚。
• 2.畫「分享場(chǎng)」時(shí)：
• “場(chǎng)”很少，同質(zhì)，集中網(wǎng)上的形式。
• 分享有大有小對(duì)嗎，那場(chǎng)所可以隨意些嗎？比如一對(duì)一的閑聊。

（二）我的作業(yè)的情況：