繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day6
數(shù)學(xué)邏輯智能——既有數(shù)學(xué)，也有邏輯。數(shù)學(xué)包括?????數(shù)和運(yùn)算、量和形。邏輯指的是推理、歸納、假設(shè)等思維能力。
語(yǔ)言智能和數(shù)學(xué)智能貫穿了整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。在文明社會(huì)，數(shù)學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)的根基。偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)到：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也是我們一進(jìn)學(xué)堂就需要學(xué)習(xí)的兩門(mén)功課，我小時(shí)候就是典型的語(yǔ)文好、數(shù)學(xué)差，印象中小學(xué)數(shù)學(xué)一直是不及格的，初中三年因?yàn)榘嘀魅问墙虜?shù)學(xué)的，我很認(rèn)真的下功夫去學(xué)，那根筋還是不通，勉強(qiáng)在考試的時(shí)候達(dá)到及格，最好的成績(jī)也就70多分，那時(shí)候真的好羨慕數(shù)學(xué)成績(jī)好的人，覺(jué)得她們腦子好聰明。從此給自己定義：我是一個(gè)數(shù)學(xué)方面的學(xué)渣。
有了孩子以后，我有時(shí)會(huì)焦慮，一想到自己數(shù)學(xué)這么差，孩他爸的數(shù)學(xué)也沒(méi)看到有多好，將來(lái)可怎么教育和輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)呀？露瑤將來(lái)會(huì)不會(huì)也隨爸媽?zhuān)Z(yǔ)文好、數(shù)學(xué)差。我該怎么做才能讓露瑤的數(shù)學(xué)智能有所提高呢？
直到學(xué)習(xí)了毛丫老師的課程以后，我豁然開(kāi)朗，不再焦慮。每個(gè)孩子都是潛在的天才！為什么有的孩子能成才，有的孩子卻很平庸？為什么有的孩子精通數(shù)學(xué)，有的孩子卻一知半解？關(guān)鍵就在于，家長(zhǎng)怎么從小培養(yǎng)、怎么引導(dǎo)、怎么去開(kāi)啟孩子天生就擁有的數(shù)學(xué)邏輯天賦。
數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在。
怎樣開(kāi)啟孩子的數(shù)學(xué)啟蒙？
首先在日常生活中，盡可能多的給孩子創(chuàng)造出有關(guān)數(shù)學(xué)的場(chǎng)景，帶孩子一起玩跟數(shù)學(xué)相關(guān)的親子活動(dòng)，在生活中玩數(shù)學(xué)，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，使用數(shù)學(xué)。
其次，找繪本幫忙，每一本繪本都可以用來(lái)開(kāi)啟孩子的數(shù)學(xué)智能。堅(jiān)持每天親子閱讀繪本，繪本里說(shuō)到的一個(gè)小女孩、兩只小烏龜、三顆大樹(shù)等，都會(huì)潛移默化的加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)的理解。
最后，數(shù)學(xué)啟蒙過(guò)程中，一定要讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，一定要生動(dòng)有趣，一定要跟具體的事物聯(lián)系起來(lái)。比如數(shù)數(shù)，123456比較枯燥，不如試試一只鴨子、兩只鴨子、三只鴨子……還可以拿著蘋(píng)果數(shù)，拿一個(gè)蘋(píng)果，數(shù)一個(gè)數(shù)，一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)蘋(píng)果……讓親子互動(dòng)充滿樂(lè)趣，同時(shí)幫助孩子建立起對(duì)數(shù)的概念。
現(xiàn)在每天在生活中，我都會(huì)跟露瑤說(shuō)很多話，同時(shí)話中也夾帶著很多數(shù)的概念。比如，露瑤，要不要喝水呀，你有兩個(gè)水杯，一個(gè)是綠色的，一個(gè)是紫色的，綠色的水杯是長(zhǎng)長(zhǎng)的，紫色的水杯是圓圓的。
比如帶孩子買(mǎi)菜時(shí)，露瑤～你看這里有好多的土豆，這個(gè)土豆好大，這個(gè)土豆好小，土豆的前面是什么呀，這個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角，這個(gè)是露瑤最喜歡吃的長(zhǎng)豆角，我們?cè)偃タ纯催@里還有短豆角，這個(gè)豆角寬寬的短短的，它是扁扁的豆角，媽媽今天給你買(mǎi)兩個(gè)西紅柿回去吧，露瑤來(lái)幫媽媽拿一個(gè)……
再比如平時(shí)在家和露瑤一起收拾玩具，進(jìn)行分類(lèi)，一起把雪花片裝進(jìn)一個(gè)盒子，把積木方塊裝進(jìn)另一個(gè)盒子。一起整理繪本放到書(shū)架，進(jìn)行排序，把長(zhǎng)方形高的書(shū)都放在后面，把正方形矮的書(shū)擺在前面。
我們家住二樓，露瑤很喜歡牽著我的手自己爬樓梯，每次爬樓梯我都數(shù)數(shù)給她聽(tīng)，上一個(gè)臺(tái)階，數(shù)一個(gè)數(shù)，一二三四五，從一數(shù)到十，每次數(shù)到7的時(shí)候，露瑤都會(huì)響亮的接上8，哈哈哈可能跟爸爸發(fā)音很像。
通過(guò)毛丫老師的課程，學(xué)習(xí)了霍華德?加德納教授的八大智能理論，讓我收獲了全新的育兒思維和意識(shí)。思維決定行為，行為決定結(jié)果。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。父母才是孩子最好的老師！
