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? ? ? 在延時服務(wù)開展這半年來，我們學校制定了一系列的步驟措施，精簡作業(yè)量，課堂的作業(yè)在學校完成，真正給孩子減輕了學習負擔，放學后可以輕輕松松回家。

? ? ? 個人而言，課后延時最大的優(yōu)點就是，我在課堂上講的知識，能在下午延時督促學生完成，再也不用頭疼有些輔導班錯題改對的情況了，我們總是能“火眼金睛”第一時間發(fā)現(xiàn)學生的問題。另外，我覺得作為自己的學生，老師們更加兢兢業(yè)業(yè)的工作，生怕少輔導一個知識點，這些都有利于對學生的進一步了解，跟蹤提高。

? ? ? 首先，學生的水平參差不齊，尤其到了高年級，兩極分化明顯，如何在有限的時間里，實現(xiàn)效果最大化，其實是有難度的。對于優(yōu)等生，我制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每天的課后延時對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。

? ? 其次，我會針對本周的教學任務(wù)、作業(yè)的布置，有一個統(tǒng)籌的規(guī)劃，不能太隨心所欲，這樣才能在自己參與的時間里，集中主要精力突破重難點，讓學生真正學有所獲，才能達到效果最大化！畢竟專業(yè)事兒，只要認真做，效果一定是最好的！

? ? ? 第三，對于目前在小學適應(yīng)的延時來說，我認為還要兼顧孩子們的身體。目前，從1點半到下午6點半，5個小時時間，對于小學生來說，實在不算短，因此，我認為，各個老師，還應(yīng)該結(jié)合本班實際，允許學生帶一些補充體力的有營養(yǎng)類的食物！

? ? 當然我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，布置作業(yè)不僅要適量，還應(yīng)分層布置。有些同學基礎(chǔ)太差，有些作業(yè)他們花一節(jié)課也寫不完，因為他們實在不會。對待他們基礎(chǔ)薄弱的問題，不能急躁，慢慢來，多鼓勵，少批評，一點一點進步吧！

? ? 我校自開展課后延時服務(wù)以來，已初見成效?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！闭n后延時服務(wù)，我們一直在路上。