今天閱讀的是641——660頁的內(nèi)容。主要講了有效應(yīng)用刺激控制的要點(diǎn)和漸隱的內(nèi)容。

漸隱的意義就心理學(xué)觀點(diǎn)而言，在學(xué)習(xí)方面學(xué)童若能具有積極態(tài)度，將有助于學(xué)習(xí)績(jī)效的提升。但我們應(yīng)該明白，學(xué)童的學(xué)習(xí)能否發(fā)展積極態(tài)度，全視他對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容能否獲得滿意結(jié)果而定，這是可以理解的。

有效應(yīng)用刺激控制的要點(diǎn)：一、選擇明確的刺激訊號(hào)；二、選擇適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)物；三、發(fā)展辨別能力；四、使有關(guān)人員退出訓(xùn)練程序。

所謂漸隱是指逐漸改變控制某一反應(yīng)的刺激，最后是部分改變的刺激或完全新的刺激仍可引起原來相同的反應(yīng)。

在家庭方面的正用：

1.應(yīng)用在技能訓(xùn)練。人類行為除了本能，還有許多較復(fù)雜的行為，不必經(jīng)過教育而由自己的領(lǐng)悟、觀察、模仿，也自然而然地熟悉。

2.應(yīng)用在人際關(guān)系。為了訓(xùn)練孩子在社交上的能力，常會(huì)要求孩子和陌生人打招呼。當(dāng)客人來臨，父母采用漸隱原理，教的行為逐漸簡(jiǎn)化，孩子的反應(yīng)始終固定，很快就會(huì)學(xué)會(huì)。

3.應(yīng)用在生活起居。漸隱應(yīng)用在兒童排泄習(xí)慣方面效果明顯。母親按照順序把這項(xiàng)復(fù)雜動(dòng)作予以細(xì)化，分別由復(fù)雜而趨向簡(jiǎn)單方式，逐步完成。

4.應(yīng)用在技巧學(xué)習(xí)。仁杰學(xué)騎車，爸爸把學(xué)騎車的方法分為幾個(gè)步驟，逐漸完成，幫助措施慢慢簡(jiǎn)化，逐漸發(fā)揮漸隱原理。

5.應(yīng)用在獨(dú)自做功課。孩子不敢獨(dú)自在書房里寫功課。有父母陪伴，短期可以，長時(shí)間下來，對(duì)父母就是一種負(fù)擔(dān)。因此輔導(dǎo)的策略，不宜采取長期方式，必須逐漸減低陪伴時(shí)間，最后不要陪伴，使他能獨(dú)立自主做功課。