? ? ? ? ? ? ? 整理自《別讓孩子傷在小學(xué)》
? ? ? 饒雪莉老師說：“老師與家長，是孩子成長的雙翼”。那么，家長和老師如何溝通配合，才能讓孩子展翅高飛？
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? ? ? 在本書中，有位數(shù)學(xué)老師葉老師，有愛心、有責(zé)任心，但是教學(xué)方法死板、不靈活，給孩子布置的作業(yè)太多，家長們幾經(jīng)討論，最后決定悄悄去找校長，在肯定葉老師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，希望校長能想辦法幫助葉老師提高教學(xué)水平，并且要求校長為家長們保密。之后， 校長給葉老師創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，而葉老師也很快看到自己的不足，努力地調(diào)整自己的教學(xué)方式，最終成長為學(xué)校的骨干力量。
? ? ? 然而，前段時(shí)間在駐馬店西平縣小學(xué)，一名四年級的班主任把學(xué)生默寫古詩的成績和照片發(fā)到了班級的家長群，沒想到因此引起了部分家長的不滿，甚至要求老師登門道歉，否則將反映到教育局去。最終，這位老師沒能承受這個(gè)事件帶來的壓力，選擇了辭職。
? ? ? 老師不是圣人，會(huì)有缺點(diǎn)、會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)老師有做得不對或有缺點(diǎn)的時(shí)候，家長以一顆包容的心去幫助老師，或悄悄地與老師溝通，共同解決問題，老師會(huì)對家長心存感激，也會(huì)更加重視孩子；反之， 如果家長不能保持冷靜和理智，在情緒上流露出對學(xué)校老師的不滿，甚至威脅老師，那么孩子會(huì)在家長的影響下，對學(xué)校和老師產(chǎn)生成見，孩子也會(huì)逐漸失去上學(xué)的樂趣。
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? ? ? 饒雪莉老師曾遇到這樣一位爸爸，他平時(shí)很少到學(xué)校向老師了解孩子的情況，但在得知饒雪莉老師決定不再做老師后，第一個(gè)打電話，告訴饒雪莉老師：作為家長，他覺得很遺憾，但是他能理解，并支持饒老師的選擇，希望她在寫作的道路上有更好的發(fā)展，同時(shí)衷心感謝饒老師對孩子的教育。這位家長的理解與支持，令饒老師感動(dòng)不己，永遠(yuǎn)記住了他發(fā)自內(nèi)心的真誠。
? ? ? 而在本書中有位梅子老師，梅子老師好朋友的孩子童童剛好在自己班里，梅子老師和童童媽的親密關(guān)系，讓童童有很強(qiáng)的優(yōu)越感，在班里他隨意欺負(fù)同學(xué)，在課堂上對抗老師，而梅子老師看在童童媽的面子上，也不好意思責(zé)備童童，甚至還評選童童為班干部，做“三好生”，讓童童媽覺得自己的孩子很優(yōu)秀?？僧?dāng)童童升入初中后，老師不再是熟悉的人，童童也就沒有了優(yōu)越感，在心理上產(chǎn)生了失落感，學(xué)習(xí)成績迅速下降，人也變得越來越古怪叛逆。
? ? ? 自從孩子進(jìn)入學(xué)校，大多數(shù)家長們希望老師能重視自己的孩子。為了讓孩子得到更多的關(guān)注，有的家長千方百計(jì)拉近距離，和老師成為朋友；有些家長就會(huì)給老師送紅包、送禮物，以此向老師表達(dá)自己的心意；但是老師和家長的關(guān)系過于親密，反而會(huì)影響老師的管理工作，不利于孩子的成長。因此，老師和家長之間，最好保持一個(gè)尊重的距離，做最熟悉的陌生人。
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? ? ? 最近，同事H心情比較郁悶，因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)被老師投訴了，老師說：“ 抄寫課文的作業(yè)，孩子是抄寫了，但抄寫得不合格，你回家好好看看孩子的作業(yè)”。H回家一看，哭笑不得，原來孩子自以為聰明的把兩頁紙的課文濃縮成一頁紙了。不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子都很聰明，但如果把聰明用在錯(cuò)誤的地方，而家長又不給予糾正的話，那么孩子今后的道路就會(huì)越走越歪。
? ? ? 饒雪莉老師曾經(jīng)有位學(xué)生，有一次沒有寫作業(yè)，就偷偷地把同學(xué)的作業(yè)本改成自己的名字，當(dāng)饒老師發(fā)現(xiàn)后批評了孩子，并請孩子的父親來學(xué)校，將孩子的行為告訴他，可未曾想到，孩子的父親非常不滿，認(rèn)為孩子不過是在耍點(diǎn)小聰明，無關(guān)緊要，但老師的批評傷害了孩子的自尊心，并把老師教訓(xùn)了一頓。多年后，這個(gè)學(xué)生卻因和別人打架刺傷了對方，進(jìn)了少管所。
? ? ? 隨著兒童教育心理學(xué)的普及，現(xiàn)在的家長越來越注重孩子的心理發(fā)展，有些家長害怕孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，就會(huì)極度的維護(hù)孩子， 但讓孩子學(xué)會(huì)辨別錯(cuò)誤也是件非常重要的事情。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，老師和家長及時(shí)的溝通交流，相互配合，才能有效解決孩子的問題。
? ? ? 在孩子的校園生活中，最需要的是家長和老師彼此間的真誠、理解與支持，唯有家長和老師做到默契配合，才能達(dá)成共同的教育方式，孩子才會(huì)健康快樂的成長。
