用心澆灌，守望成長。

這個題目也是對我這一學(xué)期工作的概述，認(rèn)真對待每一件要完成的工作，用心陪伴孩子們成長，也讓自己在這個過程中有所收獲。

今天也是帶著來向各位老師學(xué)習(xí)的心態(tài)，作為加入三小家庭的新人，教學(xué)經(jīng)驗以及對孩子們的了解及管理方面都需要多多向大家請教學(xué)習(xí)。

在這里也將我本學(xué)期做的一些工作分兩部分跟大家分享一下：

一、教學(xué)工作方面

通過一段時間的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)兩個班存在共同的問題，分層現(xiàn)象很嚴(yán)重，基本上分為三派：積極主動學(xué)習(xí)派（一小部分），沉默寡言默默學(xué)習(xí)派（大部分），游離派（不少）。為了改善這種情況，做了很多嘗試，也起到了一些好的效果。

1、榜樣學(xué)生的引領(lǐng)（表揚的力量）

用心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，通過肯定和表揚，讓他成為榜樣學(xué)生，不僅帶動了其他孩子，也盡可能讓每一個孩子都能感受到自我價值。比如：做題認(rèn)真細(xì)心，講題思路清晰，家庭作業(yè)完成的認(rèn)真，字寫的好，回答問題聲音大，敢大膽舉手發(fā)言，聽講專注不走神等等都拿出來表揚當(dāng)榜樣，一個不專心的孩子有一節(jié)課專心聽講你夸了他，接下來就有可能保持好幾天（周文博），不敢大膽發(fā)言（毛沭橙）

2、小組長大用處

每天每個小組長都會非常認(rèn)真的檢查家庭作業(yè)，并做出詳細(xì)的統(tǒng)計，完成最好的，最不認(rèn)真的，沒有完成的，沒有批改的，沒有糾錯的等，我只用按照統(tǒng)計抽查部分同學(xué)作業(yè)，并給家長及時反饋就可以了。

3、師傅徒弟“一幫一”

解決分層非常有效的一個方法還是“一幫一”，讓一些接受能力不強(qiáng)，課堂上知識不能及時掌握的孩子，能夠在課后或者課堂上小老師的幫助下掌握知識，而且在這個過程中也幫助小老師鞏固了知識、鍛煉了分析講解能力，一舉兩得！而且比起老師他們也更樂意讓小老師給他們講！

4、家校合力

教育孩子，只靠老師的力量，可能會出現(xiàn)很吃力但依然收效甚微的情況，因為畢竟我們面對的孩子多，平均給每個孩子的時間也少，如果有家長配合很多事情就會事半功倍。比如家庭作業(yè)，習(xí)慣養(yǎng)成等方面，我每周會將組長統(tǒng)計的作業(yè)情況等發(fā)班級群或著單獨聯(lián)系家長，（其實每天都會及時統(tǒng)計出來，但是基本是一周一發(fā)，一方面是不想過多打擾家長，另一方面是因為很多孩子在輔導(dǎo)班，一周才回去一次，除非連續(xù)幾次不完成會單獨聯(lián)系家長）讓家長了解孩子的在校情況，及時溝通幫助改善，大部分家長都很配合，及時回復(fù)，有特別上心的家長，孩子的改變就會非常大（毛沭橙）。

二、個人成長

在教學(xué)和教育管理孩子方面，為了與時代接軌向?qū)I(yè)靠近，必須不斷更新自己的認(rèn)知理念和專業(yè)知識。

本學(xué)期閱讀了數(shù)學(xué)專業(yè)書籍《黃愛華的智慧課堂》，新教育書籍《致教師》《新教育實驗》孩子管理書籍《正面管教》，這些書也及時有效的幫我解決了很多教育教學(xué)中的難題，給予了我方向上的引領(lǐng)。也通過不斷聽課教研向本學(xué)校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，聆聽專家名師的講座，以及聯(lián)盟學(xué)校優(yōu)秀老師取經(jīng)等方法取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)、實踐和反思并行。

每一朵花開都需要用心去澆灌，我陪孩子們一起守望成長，靜待花開！