2022/5/15 初讀.表好感
連讀兩遍，姐姐說這個(gè)故事太好聽了，連后面的長篇導(dǎo)讀也讓我讀給她聽。
讀后討論：
1、跟我說了在幼兒園類似的事情。
2、發(fā)表了自己對(duì)楚德老師的看法，說她做得不對(duì)，在別人嘲笑克麗桑絲美美的時(shí)候，這位老師沒有來幫助她。還義憤填膺地說：“我想叫作者在這個(gè)老師身上畫叉叉。”
3、對(duì)名字的疑惑，提出了兩個(gè)問題：“廷柯這個(gè)名字明明很短呀，為什么老師說她的名字很長呢？”、“如果廷柯老師的孩子的名字也叫克麗桑絲美美，那有兩個(gè)克麗桑絲美美了，別人喊這個(gè)名字的時(shí)候怎么知道是叫誰呢？”
2022/5/18 再讀·新發(fā)現(xiàn)
又連續(xù)讀了兩遍，姐姐發(fā)現(xiàn)了后記里的內(nèi)容，我倆相視一笑。
讀后討論：
1、模仿后記里提到維多利亞忘臺(tái)詞的樣子，我跟她提到了自信，然后展開了關(guān)于自信的討論，以及近期我參加提案決賽時(shí)的緊張情景。
2、對(duì)“枯萎”一詞的求知
3、對(duì)維多利亞扮演的仙后的動(dòng)作表示異議，我就順勢問她：“那你心目中的仙后應(yīng)該是什么樣子的呢？”
4、對(duì)格子畫有了注意，比如克麗桑絲美美的成長圖、班上每一個(gè)同學(xué)的表情。
我的發(fā)現(xiàn)：
1、“克麗桑絲美美”這個(gè)名字本身的魅力（趣味，符合兒童取名習(xí)慣）。姐姐不止一次說這個(gè)名字好聽。
2、三個(gè)重復(fù)的章節(jié)中，第三個(gè)章節(jié)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，且轉(zhuǎn)折前有暗示：路邊的花好像在叫她。
3、廷柯老師懷孕的安排，非常巧妙。女兒出生后，名字真叫克麗桑絲美美，給小讀者到來預(yù)測后的驚喜和滿足感。
4、音樂劇的安排也非常巧妙。
5、類似經(jīng)歷的再現(xiàn)。班上有一個(gè)小孩子經(jīng)常被人嘲笑欺負(fù)，直到新來了一位同學(xué)/老師，故事變發(fā)生轉(zhuǎn)折。
2022/5/22多讀·顯奧妙
我的發(fā)現(xiàn)：
1、3個(gè)重復(fù)章節(jié)里，第一夢到自己的名字叫珍妮，美夢。
第二次夢到自己變成菊花被人摘得只剩下了一根瘦瘦的莖，噩夢。
2022/5/23深讀·深討論
早上上學(xué)路上等車時(shí)的討論
媽媽：昨晚我講故事的時(shí)候你睡著了哦。
溪溪：嗯，你講著講著我就睡著了。
媽媽：哦，那你還記得我講的是什么嗎？
溪溪：《我的名字克麗桑絲美美》
媽媽：媽媽講得不好嗎？你怎么就睡著了呢？
溪溪：講得很好啊，我太困了就睡著了。
媽媽：哦，我后面自己講給自己聽了，然后我發(fā)現(xiàn)克麗桑絲美美做了兩次夢耶，你知道嗎？
溪溪：我知道啊，她有一個(gè)夢是夢到自己換名字了，有一個(gè)是夢到自己變成菊花被人摘了。
媽媽：呀，你什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的?。课易蛱焱砩喜虐l(fā)現(xiàn)呢。
溪溪：我也是一直聽你讀才知道的。
媽媽：那你還記得故事里寫了她幾次在上學(xué)的路上嗎？
溪溪：嗯，我想想哈。（3秒過后）三次。
（然后巴拉巴拉說一堆三次上學(xué)路上的見聞）
接著溪溪反問：媽媽，為什么她做了兩次夢，后面不做第三次夢呢？
媽媽：呀，這是一個(gè)好問題，你覺得呢？
溪溪：可能是作者沒寫完吧！
媽媽：那你覺得她如果會(huì)做第三次夢，會(huì)做什么樣的夢呢？
溪溪：我不知道呢，你覺得呢？
媽媽：哦，這可有點(diǎn)難，我們回想一下，她第一次做夢是在什么情況下做的？然后她做了一個(gè)什么樣的夢？第二次又是在什么樣的情況下做的，做的什么樣的夢？
（在一番梳理后，我們清晰地知道了：
第一次：同學(xué)說如果是她們，她們就會(huì)換個(gè)名字。于是克麗桑絲絲美美就夢到了自己換了個(gè)名字，很開心。
第二次：同學(xué)說她是一朵菊花，要采她。于是克麗桑絲美美就夢到了自己真的變成一朵菊花，被同學(xué)摘得只剩下一根瘦瘦的莖。
第三次：同學(xué)說她的名字很好聽，她們也給自己取了個(gè)花朵的名字，可這一次作者沒有提到克麗桑絲美美會(huì)做什么夢）
這時(shí)候車也來了，我們的討論被打斷了，我就簡單閉環(huán)：“那你可以在學(xué)校想一想，克麗桑絲美美第三次會(huì)做什么夢哦”。果然，當(dāng)天放學(xué)后，她就開心的告訴我：“媽媽，我覺得克麗桑絲美美第三個(gè)夢會(huì)夢到我和她一起玩。
2022/5/30與小伙伴共讀·擦出有益的小火花
早晨上學(xué)討論昨晚讀了三遍的新書《我要變大》?？斓綄W(xué)校了，我故意用各種聲音叫她的名字，想跟她愉快地說再見?？伤疾淮罾砦?，我問她怎么不回答我，她說：“你叫我克麗桑絲美美”我就回答你。
哈哈，然后我們就走了下形式又回到了這本書的話題上。我說這本書昨天借給萌萌了，你們今天可以在幼兒園聊聊這本書，姐姐豎起大拇指對(duì)我說：“好啊好啊”。
