同化期
同化期在萌芽期之后接踵而來，它是成長(zhǎng)與發(fā)展過程中最為自然與普通的現(xiàn)象。我們都很熟悉“同化”這種現(xiàn)象。
同化期是成長(zhǎng)與發(fā)展過程中的重要階段，因?yàn)槲覀兙褪窃谶@個(gè)階段里把錯(cuò)綜復(fù)雜的身心技巧結(jié)合在一起，把它們變成自身內(nèi)在一部分的。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，仿佛沒有任何大事發(fā)生過或者就算發(fā)生也沒人知道。同化期剛開始時(shí)常見的現(xiàn)象是沒有發(fā)生任何改變。此時(shí)，萌芽期的興奮感剛剛消逝，但創(chuàng)造活動(dòng)的新發(fā)展卻尚不明顯，人們常常會(huì)放棄追求他們想要的成就。
在這創(chuàng)造周期的關(guān)鍵階段里，創(chuàng)造者常感受到的情緒包括不安、挫折與失望。他們會(huì)說：“似乎沒有任何動(dòng)靜”“看起來我好像沒什么進(jìn)展”“我看不到任何進(jìn)步的征兆”。
如果你仍處于反抗─順應(yīng)取向之中，此時(shí)你的最小阻力之路就是放棄。
放棄的目的就是避免挫折、失望與覺得浪費(fèi)時(shí)間等情緒。
如果你處于創(chuàng)造取向中，同化期之初的關(guān)鍵時(shí)刻里雖然看來沒有任何動(dòng)靜，但卻不是一種威脅，主要理由有兩個(gè)。
第一個(gè)理由是：處于創(chuàng)造取向之中的人都知道，創(chuàng)造歷程里有些時(shí)期本來就似乎沒有任何動(dòng)靜。他們了解的更深刻的道理是，那些他們正在創(chuàng)造的成就此時(shí)并非發(fā)展停滯，而是獲得了強(qiáng)化。這個(gè)道理是經(jīng)驗(yàn)之談。
學(xué)騎自行車時(shí)，有一段時(shí)間──有可能是一天，也有可能是一整周，學(xué)騎車的人常常失去平衡而跌倒。
同化不只是一種學(xué)習(xí)，因?yàn)橥高^同化，你會(huì)讓學(xué)到的東西成為你的一部分。創(chuàng)造歷程是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。此外，你不只是學(xué)到了你在練習(xí)的技巧，也有了以下的體悟：
1．你能夠?qū)W習(xí)。
2．在任何創(chuàng)造歷程中，你能夠把你所需要的一切知識(shí)予以同化。
在創(chuàng)造取向中，同化期之初之所以不會(huì)讓創(chuàng)造者感受到威脅，還有第二個(gè)理由。即便你覺得似乎沒有任何改變或者想要達(dá)成的結(jié)果沒有進(jìn)展，但是這個(gè)觀察結(jié)果就是你對(duì)于現(xiàn)狀的描述之一。因此，這個(gè)觀察的功能就是可以用來凸顯“你所擁有的”與“你想要的成就”之間的落差，進(jìn)而強(qiáng)化結(jié)構(gòu)性張力。
如果想要把你現(xiàn)階段的東西予以同化，最有效的方式就是接著進(jìn)行下一個(gè)階段，即便你覺得自己還沒有準(zhǔn)備好。當(dāng)你進(jìn)行下一個(gè)階段時(shí)，你就有辦法把前后兩個(gè)階段的東西結(jié)合在一起，效果會(huì)超乎你的想象。
當(dāng)你開始把愿景予以同化時(shí)，你內(nèi)在的創(chuàng)造歷程已經(jīng)開始有所轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生相互配合與連接的作用，形成了種種關(guān)系。你整個(gè)人會(huì)自然而然聚精會(huì)神起來，你的每一次呼吸、一舉一動(dòng)、生活方式都是以愿景為依據(jù)。創(chuàng)造歷程到了這個(gè)階段，你的意識(shí)層次思維與內(nèi)在的直覺式思維常常會(huì)有所互動(dòng)，創(chuàng)造活動(dòng)開始獲得了新的生命。創(chuàng)造活動(dòng)本身開始有了自己的身份與本能、發(fā)展規(guī)則與韻律以及自己的能量與精神。
當(dāng)你開始把愿景予以同化時(shí)，你內(nèi)在的創(chuàng)造歷程已經(jīng)開始有所轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生相互配合與連接的作用，形成了種種關(guān)系。你整個(gè)人會(huì)自然而然聚精會(huì)神起來，你的每一次呼吸、一舉一動(dòng)、生活方式都是以愿景為依據(jù)。創(chuàng)造歷程到了這個(gè)階段，你的意識(shí)層次思維與內(nèi)在的直覺式思維常常會(huì)有所互動(dòng)，創(chuàng)造活動(dòng)開始獲得了新的生命。創(chuàng)造活動(dòng)本身開始有了自己的身份與本能、發(fā)展規(guī)則與韻律以及自己的能量與精神。
舊的形式瓦解時(shí)總會(huì)有新的形式崛起，就像枯死的樹干上會(huì)長(zhǎng)出青苔，枯死的樹葉之間也會(huì)冒出幼苗。這種生滅不息的現(xiàn)象自然有其道理可循，它充塞于森林的演進(jìn)系統(tǒng)之間。
我們?nèi)祟愑辛魬俚奶厣?，想要超越季?jié)與生命的循環(huán)。我們常常會(huì)懷念珍貴的美麗時(shí)刻，不斷留戀，而且通常都是等到太遲的時(shí)候。我們害怕結(jié)束，我們痛恨改變，我們無視于四季交替與生命的循環(huán)。
時(shí)候到了，有些東西會(huì)聚集在一起，但也有離散的一天，這是一個(gè)演進(jìn)的過程。如果你想要用人為的方式來控制演進(jìn)的歷程，你不只會(huì)失敗，還會(huì)培養(yǎng)出一種無視生命演進(jìn)本質(zhì)的態(tài)度。你不會(huì)了解周期的運(yùn)行方式也不會(huì)知道四時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)之道。時(shí)候到了，有些東西會(huì)聚集在一起，但也有離散的一天，這是一個(gè)演進(jìn)的過程。如果你想要用人為的方式來控制演進(jìn)的歷程，你不只會(huì)失敗，還會(huì)培養(yǎng)出一種無視生命演進(jìn)本質(zhì)的態(tài)度。你不會(huì)了解周期的運(yùn)行方式也不會(huì)知道四時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)之道。
也許你想要維持住一段即將分崩離析的關(guān)系。如果它的運(yùn)動(dòng)方向是朝著崩離而去，你的所作所為只是延后了它結(jié)束的時(shí)日。如果你想維持住，但它卻快要分崩離析了，那一股崩離的力量只會(huì)更為強(qiáng)烈而已。理由在于，結(jié)構(gòu)因?yàn)槟愕娜藶榻槿攵a(chǎn)生了補(bǔ)償作用。
在創(chuàng)造歷程中，改變是一種規(guī)律。舊的生命會(huì)被新生命取代。老的形式之后又會(huì)有新的形式崛起。舊觀念與價(jià)值也終將不敵新的觀念與價(jià)值。
創(chuàng)造歷程就像是一個(gè)不斷浴火重生的歷程，新生命從過去的灰燼與塵土中興起。
當(dāng)你建立起一股結(jié)構(gòu)張力時(shí)，最小阻力之路可能會(huì)包含著從舊形式衍生出來的新形式。有些觀念、事件、安排、關(guān)聯(lián)與表達(dá)形式可能會(huì)改變，然而這一改變卻是創(chuàng)造歷程的演進(jìn)本質(zhì)。
那些“和平斗士”所體現(xiàn)的不是和平，而是斗爭(zhēng)。那些擔(dān)心自身健康的人所體現(xiàn)的也不是健康，而是恐懼。至于那些對(duì)于權(quán)力與財(cái)富有貪欲的人，一樣也不是體現(xiàn)權(quán)力與財(cái)富。
同化期的關(guān)鍵：體現(xiàn)你所體現(xiàn)的，常常就是你創(chuàng)造出來的。這個(gè)原則是同化期的關(guān)鍵。
當(dāng)你體現(xiàn)某種事物時(shí)，你不用做任何事，但你自身就說明了一切，這就好像所謂“行動(dòng)勝于言語”一樣。
在同化的過程中，你的內(nèi)在與外在都必須采取行動(dòng)。這種能量會(huì)自動(dòng)生發(fā)積累，所以它的最小阻力之路是從內(nèi)化到外顯的表現(xiàn)。
當(dāng)你在學(xué)一種新的語言時(shí)，你會(huì)歷經(jīng)上述兩種階段。首先，它對(duì)你來講就是一種“外在的語言”，直到你在練習(xí)的過程中逐漸將它融入自己。你越是接受它，它就越能夠成為你的一部分，這就是同化的內(nèi)化階段。當(dāng)你把某一種新的語言同化之后，你的外語就變流利了。你有辦法造句、學(xué)習(xí)詞匯，學(xué)習(xí)概念上越來越復(fù)雜的語法。最后，那種外語終于徹底成為你內(nèi)在的一部分，因此，你可以用它來思考、來想象，甚至做夢(mèng)。
當(dāng)你能夠自發(fā)地用那種外語講話，與其他人溝通時(shí)，同化就進(jìn)入了外顯階段。你很容易就能把新的詞匯記住，自然而然地把它用出來。事實(shí)上，你可以用這種新的語言來講話與書寫，創(chuàng)造出不曾有人教過你的東西。
當(dāng)你對(duì)自己的創(chuàng)造歷程越來越熟練了，你可以把每一個(gè)新的創(chuàng)造活動(dòng)都予以同化，這也會(huì)讓未來每一次創(chuàng)造的成功概率越來越高。你可以借由體現(xiàn)自己的創(chuàng)造歷程來產(chǎn)生動(dòng)能。
感悟： 學(xué)習(xí)到了同化過程是什么，這個(gè)階段有什么特征。
并非當(dāng)下階段完成100%才進(jìn)行下一階段，或許完成60%就可以了，這時(shí)候不是說進(jìn)入下一階段，當(dāng)下階段就不再完善了 ，而是體系化的前進(jìn)。
自然之道是什么？怎樣做才能和環(huán)境適應(yīng)。要做自己能力范圍圈的事情。
創(chuàng)新能力也是可以正向循環(huán)的。
很多人的苦惱或許就是生活在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境，仍然過著農(nóng)耕文明的價(jià)值觀。
