2026.1.23代瑩瑩工作日志

上午結(jié)束了一系列的的考試，下午就可以相對安心地進入新一冊的學習了。六年級下冊第一單元的主題是民風民俗。大單元教學在遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯的前提下，注重整體規(guī)劃，重視學生的思維訓練，致力于以富有挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)激發(fā)學生的求知欲，以促進學生自主、合作探究學習，培養(yǎng)學生分析、評價、創(chuàng)造的能力，助力其高階思維的培養(yǎng)與提升。

首先要明確語文教學的根本任務(wù)，結(jié)合單元人文主題、語文要素、《課程標準》中的學段要求、課后習題等確定學習目標，明確學習重難點，全面考慮教學內(nèi)容的重組，以實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并貫徹立德樹人的教育理念。第一單元以“民風民俗”為主題，精心挑選了四篇課文，從節(jié)日、美食、藝術(shù)特色三個維度展現(xiàn)了各地豐富多彩的民風民俗。本單元的語文要素是“分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的”，習作話題是“家鄉(xiāng)的風俗”。結(jié)合語文要素、課前導讀和課后習題內(nèi)容，本單元可定位為讀寫結(jié)合單元，可基于多元化的民俗內(nèi)容，多角度展開分析和判斷，以培養(yǎng)學生的民俗文化感知力。

本想著學完這一單元內(nèi)容，正好過年回家的時候可以更近距離感受我們當?shù)氐拿耧L民俗。通過查閱資料、訪問長輩等方式，深入了解家鄉(xiāng)的風俗特點，并且還可以和北京的春節(jié)，藏戲等多地的對比，假期還可以介紹一種風俗或把自己參加風俗活動的經(jīng)歷寫下來，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。