閱讀能力可謂占據(jù)語文素養(yǎng)的半壁江山，提升閱讀能力刻不容緩，也是提高語文分數(shù)的重中之重。
一、著力培養(yǎng)素讀能力
考場上120分鐘的時間我們要奮戰(zhàn)120分，和算下來一分鐘一分。拿一篇現(xiàn)代文閱讀算，如果12分，四道題，怎么分配時間?讀一遍文章大約2分鐘，剩下一題平均2.5分鐘。如果每題審題0.5分鐘，思考分析1分鐘，作答一分鐘，時間剛剛夠分。
這樣大家都清楚了吧，閱讀原文、審題、思考、作答分配到四部分最長用時也不過短短2分鐘，留給思考的時間只有區(qū)區(qū)1分鐘，幾乎不能指望學生有時間讀第二遍、第三遍。因此一遍閱讀收獲信息的多與寡至關重要，也就是我要說的著力培養(yǎng)素讀能力。
素讀就是不借助任何工具、參考資料、其他人的幫助下閱讀。素讀能力的培養(yǎng)應該從兩方面入手：文章結(jié)構方面的知識和文章體裁方面的知識。
以記敘文為例，素讀時在文章結(jié)構方面需要關注標題、開頭、結(jié)尾、中間的過度段這些地方，每次讀到這些位置需要儲備與之相關的知識點和考點，其中包括題目的作用、含義、擬寫標題；開頭的作用；結(jié)尾的作用。
素讀時在文章內(nèi)容方面需要關注記敘的要素、記敘順序、常見線索、記敘人稱、修辭手法、表達方式、人物描寫方法、環(huán)境描寫、表現(xiàn)手法、代詞的指代內(nèi)容、情節(jié)概括、人物形象概括、詞語與句子等等。每次素讀時盡量能聯(lián)系到這些相關考點，這樣做題時可以節(jié)省點思考時間。
平時素讀時嘗試海量聯(lián)系考點，這樣既可以提高閱讀質(zhì)量，又可以訓練試題聯(lián)系考點的解答意識。
二、提升準確判定考點能力
每一道閱讀試題背后都是以考點為支撐的，所以學生學會讀題判定考點是得分的重要手段。
提升審題能力包括審題干的關鍵詞、審題輻射文段范圍、審題干考查的知識點。比如“試簡要分析一下：鄧稼先和居里夫人具有哪些相同的可貴品質(zhì)?”題干中的關鍵詞是“分析”“相同品質(zhì)”，關注到這兩點我們就知道答題時需要有具體事件的分析和品質(zhì)概括；這個題輻射的閱讀范圍很大，涉及到兩篇文章；考查知識點就是人物分析中的精神品質(zhì)概括，解答這一點需要學生儲備評價人物的相關詞語，需要考慮人物的身份地位職業(yè)等信息，結(jié)合事跡準確概括。
學生要有意識地練習審題判定考點，這樣可以確保答題角度正確。
三、熟記考點知識與答題思路
每一個考點都有一定的解題思路可尋，所以思考分析時尋徑而入，作答時也有法可依。
比如：題目的含義題。需要考慮的知識點是題目的修辭義、雙關義、象征義；答題時分兩步作答，一是表層含義，二是深層含義。
熟悉每個知識點的常用答語格式可以規(guī)范答題語言，避免不必要的失分。
每次講解閱讀訓練我都會想到武俠小說中大俠客學習絕世武功。他們都會遇到師傅親力親為教他們武功招式，那一招一式特別像閱讀訓練中的各個考點。我們一個點一個點的學，他們一招一式地練。招式只是外在的，每種絕世武功還都有自己獨特的心法秘訣，這很像我們著力培養(yǎng)的素讀能力，心法幫助連接招式和提升威力，素讀能力幫助閱讀訓練中判定考點。如果大俠大師還想武功更進一層，還需借助內(nèi)力修為，他們有的得到別人輸送，有的通過閉關修煉得以參悟提升，這一點像我們閱讀中訓練的思考力。我們在考點范圍內(nèi)遵循知識點的解題思路鍛煉分析問題的能力，這份體悟需要像大俠大師們一樣參悟。
一代宗師都是畢生傾其修為贏得的，都是在一場場較量切磋中贏得的，都是在一次次成就彼此中贏得的。我們的閱讀訓練也需要這樣一篇篇，一題題攻克積累。
