前段時(shí)間我參加了一個(gè)英文繪本培訓(xùn)，有位外教老師培訓(xùn)STEM課程的時(shí)候請(qǐng)了一波人到臺(tái)上當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)沉與浮的科學(xué)實(shí)驗(yàn)～而實(shí)驗(yàn)物品包括肥皂，衣服夾子，橡皮，回形針等。

每個(gè)老師都有一個(gè)yes (會(huì)沉) 和一個(gè)no(不沉)的牌子，當(dāng)時(shí)居然只有我全部都舉了yes,結(jié)果還真的全都是yes~而我舉yes 的原因也就只有我自己知道，不是靠想象，也不是靠課堂上的物理知識(shí)，而是根據(jù)我自己小時(shí)候一個(gè)經(jīng)歷去判斷的:小時(shí)候洗澡，我經(jīng)常會(huì)不小心把一些物品(包括肥皂，衣服夾子，毛巾，勺子等)掉進(jìn)有水的桶里，而這些物品在我印象中大部分都是沉下去的～

如果小時(shí)候用花灑洗澡，我可能就不會(huì)有肥皂掉進(jìn)桶的經(jīng)歷；

如果我因?yàn)闁|西掉了被家人及時(shí)批評(píng)糾正過來的話，小時(shí)候的所謂零錯(cuò)誤的經(jīng)歷也不會(huì)讓我在十幾年后這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生靈感產(chǎn)生connection連接～(雖然這些實(shí)驗(yàn)我7年前剛做這行就接觸過了哈哈哈哈哈哈)

無論是怎樣的生活，拮據(jù)還是富裕，忙碌還是悠閑，刺激還是平淡，生活的每一個(gè)瞬間都在給我們傳授最真實(shí)的物理化學(xué)生物歷史地理語文數(shù)學(xué)英語教育～都可能是我們未來做某事的靈感之源~但是同一個(gè)瞬間對(duì)于持有對(duì)其不同perception(看法，覺知)的人來說，意義和效果截然不同，比如，那些老是埋怨自己的生活只能用桶而不能用花灑的匱乏的人，就很難發(fā)現(xiàn)關(guān)于物品沉浮的樂趣～畢竟物體沉浮對(duì)他們來說，意義遠(yuǎn)不及有一個(gè)高大上的花灑重大～

是的，如果牛頓老是謀劃如何能吃更多蘋果，他也就不會(huì)探索出地心引力這玩意兒～當(dāng)然也不能說吃多點(diǎn)蘋果不好，焦點(diǎn)不同，成就也不一樣咯，前提是要對(duì)自己的焦點(diǎn)堅(jiān)定不移啊～

另外，說到生活瞬間，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，書籍(不管是教科書還是其他書)的內(nèi)容，終究也是來源于生活，只是有的人去把它提煉出來寫成文字罷了，比如Maybe you need to talk to someone這本書，作者是通過觀察工作中的一系列心理治療病人案例以及觀察她自己這個(gè)病例總結(jié)出來的；比如Scarcity這本書,作者是根據(jù)自己生活中很多時(shí)間，金錢和注意力稀缺的案例去提煉信息并撰寫出來的；比如瓦爾登湖這本書，作者也是根據(jù)自己最真實(shí)的生活體驗(yàn)去記錄出來的……前段時(shí)間我從一位做心理工作坊的朋友口中得知，他雖然看書不多，但他特喜歡通過觀察生活中人與人之間的互動(dòng)去發(fā)現(xiàn)總結(jié)一些規(guī)律～這個(gè)也是蠻有意思的～

認(rèn)真刷了兩年英文書，雖然我刷的內(nèi)容越來越廣泛，量越來越多，速度越來越快，但是我也發(fā)現(xiàn)回歸到生活的時(shí)候我越來越傻：比如我看了non violent communication非暴力溝通之后跟人溝通反而更暴力了～看完rich dad poor dad窮爸爸富爸爸之后反而更窮了。。。。。。。

讀書雖好，以前我覺得只會(huì)為了考試為了大人的贊賞而看書的人叫死讀書，現(xiàn)在我覺得只會(huì)看書而忽略了生活本身和人際交往本身才是死讀書。。。。。。(我是有這個(gè)傾向的)

有人努力生活為了逃避閱讀，

有人努力閱讀為了逃避生活。

有空，我還要到生活各個(gè)瞬間撒野去～