? ? ? 大家好，我是雯婷，歡迎來到雯婷職場隨筆，今日給大家主講的內容是：領導駕御部屬的幾個方法！

? ? ? 領導一般是怎樣拾掇部屬的？在職場中有許多年輕人都被領導拾掇得服服 帖帖，有一些領導是為了你的開展用一些手法調教你，是為了讓你變得更好的 習慣這個崗位，進而更好地習慣社會?？墒怯幸恍╊I導便是壞領導了，他們可 能是年輕時被拾掇得太多，等自己變成了領導，變著法的欺負和整治自己的下 屬，徹底便是為了娶樂或許打發(fā)無聊。這種壞領導的套路，你們不得不防范。? ??

? ? ? 很多年輕人分明現(xiàn)已被領導拾掇 了，卻依然不知道自己現(xiàn)已在領導安置 的圈套中，也便是咱們常說的被人賣了, 還幫別人數(shù)錢。我今日給咱們講一講領導拾掇部屬的套路。當然我這里所說的套路有好領導的套路，也有壞領導的套路，你們仔細聽一聽，聽完今后，期望你們在今后的作業(yè)中能看出領導什么時候是在修理你。

? ? ? ? ? ?好了，我開始講笫1部分，領導怎么拾掇不聽話的部屬？有一句話叫恃才傲物，意思便是仗著自己有才調，把很多作業(yè)都不放在眼里，總以為自己是天 下笫一，瞧不起領導、看不上領導，看不上組織繁瑣的官僚作風程序，也看不 上領導在臺上講的那些虛浮沒有水平的大白話等等?？倸w單位的全部他都覺得 不過如此，動不動就在單位指指點點， 動不動就大放厥詞，一副猖狂的姿態(tài)。

? ? ? 這些有才的人要么是真的有才調， 要么就或許是剛從校園門出來，還不懂社會規(guī)則，單位規(guī)則，仍是一個不諳世事的楞頭青。

? ? ? 沒事的，一般父母教不會的，校園教不會的，社會都能教會。比方教會你 如何做一個規(guī)則的部屬，領導一般怎樣拾掇這種不知天高地厚的部屬呢？我給 咱們講一講領導常用的幾種方法。

? ? ? ?第1種，用力搓傷你薄弱的地方

? ? ? ?即便是天下最有才調的人，也有它相對缺乏的當?shù)?，也有他不拿手的當?shù)亍１热缒愫苡胁?，在校園里是校學生會主席, 你有十分強的組織協(xié)調才干，你有十分好的鼓動的談鋒的才干。可是你在校園的時候沒有寫過公函，你寫公函的經歷簡直為零，我就天天讓你寫公函，天天在你寫好的公函上用力的修正，一次次的讓你的反復寫反復改。

? ? ? ?假如你在單位寫公函寫得好，基本上是只需你寫好了，領導想修正都沒地方著筆，你現(xiàn)已被承認是單位的笫1支筆桿子了。于是你膨脹了，你覺得老子有才，你覺得領導也不過如此，可是你談鋒不行吧？

? ? ? ?你不拿手接人待物，我就讓你去搞接待作業(yè)，我讓你的笨嘴在飯局上出洋相?？倸w你不拿手什么，我就讓你做什么，不必太長時間就能把你驕傲的再豪感沖擊的一點都不留，就能讓你昂揚著的頭顱漸漸地垂下來。

? ? ? ?我會讓你知道社會不是你想的那個姿態(tài)，你要想成功，聽話是笫1位的。不聽話，即便你是千里馬，我也會讓你變成一頭在磨坊里拉磨的驢。假如你反 抗，你回絕服從組織，我就會組織人事處的同志讓他你給你談話，他們會對你 說，你不服從領導組織是愚笨的，你太年輕了，你根本就沒有看出來領導，這 是在培養(yǎng)你。

? ? ? ?領導覺得你是一個人才，才多崗位鍛煉你，只要這樣你才干快速的生長！

? ? ? ??第2種方法是抓著你的小辮子不放

? ? ? ? 即便你的才干再強，考慮的再周到，你還是會在作業(yè)上犯錯，這是沒有方法避免的，每個人都會犯錯，錯就錯了，汲取經歷教訓，下次不犯便是了。

? ? ? ?可是假如你平常牛哄哄的不聽領導的指揮，領導或許就會在你犯了過錯之 后，把你犯的過錯夸大化，而且時不時會點一下你從前犯的錯，時間讓你不忘記你是犯錯的人，你并沒有那么兇猛。

? ? ? ?假如領導這樣做，你仍是牛哄哄的, 那領導或許會把你犯的錯繼續(xù)上綱上 線，把你的過錯夸大成是不行寬恕的， 夸大成對單位造成嚴重損失的過錯，然后領導把你當成一只風箏，只需你聽話, 我就讓你繼續(xù)在天上飛。

? ? ? ?假如你不聽話，我就讓從前犯的那些錯，你從前犯的那些錯變成操控你的風箏線。我收一收線，即便也飛得再高, 也只能跌落在地面上。

? ? ? ??第3種方法便是給你一個板凳，讓你坐下。

? ? ? ? 許多有才的人總想著靠多做作業(yè)， 證明自己的才調，比方有談鋒的人總想著單位能舉辦活動，自己能夠掌管證明自己口燦蓮花。

? ? ? ? 善于體育運動的人總想著領導有空就和你們一起運動，你能夠把自己的體育天賦展示給領導，比方你在車間里的技術是頂呱呱的，你每天都在承受中同事的夸獎，老劉你的技術真的是沒話說等等。

? ? ? ? 總歸每一個人都想在某一些作業(yè)上證明自己的才調，可是，假如你平常對領導不尊敬，或許有些作業(yè)惹得領導不滿意，不把領導放在眼里，領導或許會給你一條小板凳，讓你歇息一下，什么板凳呢？冷板凳。

? ? ? 領導明知道部屬的利益在哪里，卻成心不必其長，而是把部屬的才干雪藏, 什么事也不讓你做，什么使命也不給你組織，就讓你在冷板凳上厚道的坐著， 便是要讓你知道地球離開誰也能夠照樣轉。

? ? ? 單位有你都是相同的，你不要覺得 自己十分了不得，領導會讓你的英雄無用武之地，更不會讓你做作業(yè)證明你的才調。時間一長你就會像泄了氣的皮球, 由于你在單位找不到存在感，你的單位像空氣相同的存在，由于你沒有任何事情能夠做。

? ? ? ? 這三個方法講完了，大家有什么感慨呢？

? ? ? ?不知道大家了解透徹了，假如沒有了解到位，我再給咱們講一個案例，他是十分善于駕御精英的高手，這個人是諸葛亮，咱們都知道關羽是一個很孤僻、 狷介，而且才干十分強能善戰(zhàn)的人。而諸葛亮在剛出茅屋的時候，只不 過是二十幾歲的小伙子，而關羽比諸葛亮大許多歲，而且又是劉備的拜把子兄 弟。諸葛亮怎樣能駕御的了關羽呢？想讓關羽聽他的，簡直是不或許。下而我 給咱們講一講，諸葛亮是怎樣在出山之后迅速的拾掇了關羽，而且把關羽拾掇 得服服帖帖的。

? ? ? ?諸葛亮出山之后，打得一場大仗是赤壁之戰(zhàn)。諸葛亮分明知道關羽參與赤壁之戰(zhàn)，效果或許會更好?？墒潜闶菦]讓他參與。這是雪藏及利益，先讓關羽坐冷板凳，全部的將軍都在赤壁之戰(zhàn)中有自己要完成的攻堅使命，卻偏偏便是不給關羽組織，最后終于給關羽組織了使命，卻是讓她去守華容道。

? ? ? ?諸葛亮分明知道關羽是講義氣的 人，分明知道當初曹操待關羽不薄，明 明知道關羽或許會由于義氣而放過曹操，可是諸曷充偏偏就要這么組織，這 便是推傷關羽的薄弱點。

? ? ? ?由于假如關羽不放了曹操，那講義氣的關羽會覺得畢生有愧。所謂的義氣標榜不過是一個虛偽的幌子。假如放了, 關羽那便是犯了軍法,這是諸葛亮使用關羽的短處去做他不拿手的作業(yè)了。

? ? ? ?而且諸葛亮分明知道關羽放了會放了曹操，在事前成心讓關羽里軍令狀， 假如作業(yè)沒有辦成，軍閥處置這一招是領導抓你的小辮子，有了軍令狀在手， 就等于領導有了你的小辮子，領導想怎么拾掇你就怎樣拾掇你。

? ? ? ?看過三國演義的老板都知道最后的成果，關羽最終仍是由于義氣，放走了 曹操，他灰溜溜的跑回來之后，讓諸葛亮軍法處置，這時候諸葛亮能夠殺掉他, 可是沒有，由于關羽不好殺，而且關羽是能人，今后還要用他的利益。

? ? ? ?前面之所以這么做，便是為了今后更好的使用它的利益?，F(xiàn)在目的達到了， 諸葛亮赦免了關羽，對關羽來說，諸葛亮有不殺之恩。

? ? ? ?這一連串的手法直接擊敗了高傲的關羽，讓他乖乖的臣服在諸葛亮的腳下。所以歷朝歷代戰(zhàn)亂的時候，一些大將蜂擁而出，文官大權旁落，可是一旦進入太平的年代，大將和文官都在朝廷里做官，這些大將一般都是被文官拾掇得服服帖帖的。

? ? ? ?為什么呢？由于文官工于心計，善用權謀，在朝廷這個不見硝煙的戰(zhàn)場上, 將軍哪里是文官的對手！

? ? ??? 我再給咱們講第2部分，小領導靠給你分配使命就能拾掇你

? ? ? ? 為了便利大家了解，我仍是拿地稅局舉比如。為什么拿地稅局舉例？首先地稅局是政府部門，公務員對這個當?shù)囟急容^了解。

? ? ? ? 其次地稅局和企業(yè)打交道的比較多，企業(yè)的員工們對這個部分也不陌生。我的教程是針對全部職場中人的，所以今后舉比如我都會拿地稅局舉比如。比如你是地稅局的普通職工，你的局長可以決議你升遷，能夠決議你分配在哪個辦公室，總歸你在單位的全部他都能夠決議，而副局長能夠影響局長決議你在單位的全部。

? ? ? ? 這兩個層次的領導對你來說是真實的領導，由于他們的只言片語都有或許影響你職場的走向?？墒悄愕目崎L，就算不上大領導了，充其量算小領導。因為他們既不能選拔你，也不能給你漲工資，更不能開除你或許處理你。

? ? ? ?所以他們只是小領導，可是你千萬不要覺得科長官小就不把他放在眼里， 面子上仍是要過得去。不然科長也是可以有方法拾掇你的。略微道行高一點的科長，僅憑分的使命就能夠在私自拾掇了你。我給咱們分析一下科長分配作業(yè)時的小心思，你就能知道你的這些小領導是怎樣拾掇你的，

? ? ? ? 對于科室中心的作業(yè)，科長一般不會只讓一個人做，由于科長不會讓任何 一個人成為科室不行或缺的人，假如那樣他就失去了分配作業(yè)的權力，那個不 可或缺的人就成了科長根本沒方法操控的人，由于它不行或缺。

? ? ? ? 所以科長不會讓任何一個人獨再霸占中心崗位，而是永遠讓中心崗位都有替代者。哪怕是科室人手不行，實在沒有人，科長哪怕是自己頂上，也不會讓中心崗位徹底交給一個人。

? ? ? ?對于臨時性的突發(fā)作業(yè)，科長會把這種作業(yè)當成試驗臺，用這種臨時性的作業(yè)對部屬進行篩選測驗，科長把這項作業(yè)組織給部屬，看看他是什么態(tài)度？看看他對自己組織的使命的執(zhí)行程度，

? ? ? 假如有部屬不承受這種臨時性的工作或許承受了，可是不自動積極作為， 陰奉陽違，這種部屬科長或許會把它列入不行培養(yǎng)的部屬。