在美好的教育里沉醉
樊相鎮(zhèn)中心學(xué)校? ? 張愛(ài)敏
“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華……”危機(jī)時(shí)刻，李芳老師用生命書寫大愛(ài)，鑄就了人世間最美的師魂，譜寫出“愛(ài)的教育” 的最美華章。心痛之余，我也很慶幸，慶幸自己也是組成張美麗華章的一個(gè)音符，慶幸自己同千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師一樣，能安安靜靜地守住一間教室，日復(fù)一日，年復(fù)一年地深耕細(xì)作。
27年了！雖然曾與留校擦肩而過(guò)，也與進(jìn)城失之交臂，甚至?xí)x級(jí)也連連挫敗。但我堅(jiān)守在自己的園子里，猶如一株微不足道的小草，即使匍匐大地，也要執(zhí)著向上，不卑不亢，就這樣一直沉醉在教育的美好里。
27年來(lái)，我也真正理解了”讀書，是世上門檻最低的高貴”的內(nèi)涵。我心無(wú)旁騖地行走在教師專業(yè)發(fā)展的路上，與魏書生、于漪、王榮生等名師交流；與蘇霍姆林斯基、佐藤學(xué)、帕爾默等教育家對(duì)話；身雖在鄉(xiāng)村學(xué)校，思想?yún)s在《蘇菲的世界》《靜悄悄的革命》《非理性的人》等書籍中穿行；展示空間雖只是一間普通的教室，心靈卻如初戀般的情懷去堅(jiān)守一種“詩(shī)意棲居教育生活”的信仰！
得閱讀者得課堂。作為語(yǔ)文教師，我不僅“備課”，閱讀相關(guān)的教學(xué)用書，還癡迷于“背課”。我主張學(xué)生背誦課內(nèi)外的經(jīng)典篇目。比如，自2009年起，我?guī)е鴮W(xué)生背誦《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》《道德經(jīng)》《大學(xué)》《論語(yǔ)》等，有的甚至內(nèi)化于心，成為有效的班規(guī)。我每學(xué)年也給自己制定背誦計(jì)劃，比如，今年誦讀完我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文組教師編制的校本教材《國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典讀本》國(guó)學(xué)經(jīng)典，把初中教材必備的古詩(shī)文61篇全部背下來(lái)，這不僅為中考復(fù)習(xí)做了準(zhǔn)備，而且它極大的豐厚了我的文化底蘊(yùn)，一舉兩得。
每天晚自習(xí)放學(xué)，查寢歸來(lái)，我總要呆在辦公室再讀一會(huì)兒書，完成每月精讀一本教育專著的要求。同時(shí),開(kāi)啟“師生共讀共寫”，創(chuàng)建“書香班級(jí)”。每一屆學(xué)生的隨筆寫作啟動(dòng)那天，我都要和孩子們算一筆賬，若每天寫300字，每周是2100字，一個(gè)月是8400字，一年呢？孩子們驚呼——100800。我微笑：是啊，一年就是１０字，如果每天寫５００，寫８００，寫１０００字呢？其實(shí)，寫作就是這么簡(jiǎn)單！于是，師生筆耕不輟中，就有了先后參與校訊通書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)并獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”與“啟明星教師”的機(jī)會(huì)，有了免費(fèi)聆聽(tīng)竇桂梅等名師的精彩課堂與報(bào)告的機(jī)遇，有了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力與源泉，有了引領(lǐng)更多的孩子愛(ài)上閱讀與寫作的故事，有了31個(gè)孩子“一個(gè)也不落下”的奇跡。
2012年，所帶的班級(jí)命名為“夢(mèng)想一班”，我遵循“人人有事干，事事有人干”的管理理念，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍：懸掛標(biāo)語(yǔ)“個(gè)個(gè)是種子，人人能成才”，征集班訓(xùn)、班歌、班徽，讓閱讀點(diǎn)亮少年，讓書香浸潤(rùn)人生”。實(shí)施創(chuàng)新小策略，讓“表情監(jiān)督員”“生日月歷卡”“詩(shī)意作業(yè)本”“心語(yǔ)心愿”“班級(jí)牢騷會(huì)”“事務(wù)競(jìng)標(biāo)制”“小諸葛創(chuàng)意獎(jiǎng)”“期末頒獎(jiǎng)詞”等點(diǎn)綴師生的繽紛生活。每到學(xué)期末，孩子們對(duì)這間生命潤(rùn)澤的教室總是充滿了依戀！
以文化人，以愛(ài)育人。當(dāng)我總是以一種充滿愛(ài)意和期待的目光走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，終于撥動(dòng)了一根根美麗的琴弦。潤(rùn)晚上犯病，大便不通，我?guī)メt(yī)院，醫(yī)生給了三瓶開(kāi)塞露，在臭氣熏天的農(nóng)家?guī)?，我親自給孩子一瓶瓶擠進(jìn)去；楠有吸煙劣習(xí)，并使班級(jí)痛失37分，我為他寫下了兩萬(wàn)多字的成長(zhǎng)日記！夢(mèng)是班里一個(gè)帶著助聽(tīng)器的自卑小女孩，宇總不能與同學(xué)友好相處，從小學(xué)三年級(jí)就不寫作文的凱，數(shù)學(xué)與英語(yǔ)卻總是名列前茅……我特別關(guān)注這些孩子的身心健康，與家長(zhǎng)經(jīng)常協(xié)商，制定一系列措施，幫他們踏上自信自立的快車道！
2017年，我又迎來(lái)一屆學(xué)生。第一次班會(huì)時(shí)喚醒，是點(diǎn)燃，是鼓勵(lì)。“我是班主任，你是班主人”潛入心底，班級(jí)名字“卓越三班”達(dá)成共識(shí)。打造卓越班級(jí)，養(yǎng)育卓越學(xué)生，鑄就卓越團(tuán)隊(duì)，擬定卓越公約之“八jing”，明確卓越團(tuán)隊(duì)之“三自”“四有”“六事”，商討班級(jí)誓詞、班歌、班徽與班級(jí)口號(hào)。
我這樣對(duì)孩子們表白：親愛(ài)的！你們或許是我的最后一屆學(xué)生了！送走你們，我都50歲了！我期待與你們一起鑄造一個(gè)刻骨銘心難以忘懷的班集體，旅途有書香，談吐有教養(yǎng)，學(xué)習(xí)有能力，人生有智慧。男孩子會(huì)成為謙謙君子，女孩子會(huì)成為優(yōu)雅淑女。你們一定要幫助老師實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景啊！
為了抵達(dá)美好的愿景，成長(zhǎng)的彼岸，我們開(kāi)始徜徉于魅力四射的班級(jí)課程：
每月生日會(huì)，溫馨而感動(dòng)。每個(gè)月末，舉行一次生日會(huì)，請(qǐng)上本月小壽星，贈(zèng)送一個(gè)小紅包。小紅包里有什么？一封千字左右的生日信，一元壓歲錢。一信一祝福，一元一心意。如今，第一輪已經(jīng)結(jié)束了，第二輪正在進(jìn)行時(shí)。我計(jì)劃堅(jiān)持三年，寫夠144封生日信，讓每個(gè)孩子都帶著美好的祝福上路。
每月一本書，美好而幸福。每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)送孩子一本書。當(dāng)孩子打開(kāi)第一本書時(shí)，映入眼簾一行字：“親愛(ài)的！讀書吧！什么時(shí)候都別忘了帶上一本書！——愛(ài)你們的小敏老師”。我親切地對(duì)孩子們說(shuō)：“你桌子上的書是老師用稿費(fèi)買來(lái)的！稿費(fèi)從哪里來(lái)？讀書來(lái)的！寫作來(lái)的！腹有詩(shī)書氣自華。從今天開(kāi)始，每學(xué)期老師都會(huì)送你一本書！”
有人問(wèn)：“你圖啥呢？”我笑著說(shuō)：“當(dāng)教師我從來(lái)不圖什么？只是因?yàn)槲覑?ài)孩子，愛(ài)孩子成長(zhǎng)的樣子，更愛(ài)與學(xué)生在一起我的樣子！”如今，我已經(jīng)送出100本書。潛移默化中，孩子們愛(ài)上了閱讀，家長(zhǎng)也有讀書成長(zhǎng)的愿望。卓越爸媽親子共讀群已經(jīng)完成《陪伴是最好的教育》，正在讀《爸爸哪兒也不去》。
貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。如何真正讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并最終愛(ài)上閱讀呢？
我努力創(chuàng)設(shè)愉悅的閱讀體驗(yàn)，盡量讓孩子們都能獲得“成就感”。比如從孩子們每周的讀書筆記中摘取一些“金句”，重新糅合串成一篇完整的文章，在閱讀課上讀給大家聽(tīng)。每次讀本周的串詞，孩子們都會(huì)豎起耳朵聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)自己本周的讀書筆記是否有“金句”入選，被選中是一種莫大的榮耀。
如今，侯宇震等同學(xué)已經(jīng)讀完了《史記》《本草綱目》《山海經(jīng)》《資治通鑒》，張韶帥足不出戶，一個(gè)暑假竟然讀了24本，嚇得媽媽以為這孩子有病了。孩子們都說(shuō)，閱讀是他們的最愛(ài)。
有老師說(shuō)，你們班的孩子真的不一樣，自信，陽(yáng)光，有教養(yǎng)，都是班主任引領(lǐng)得好。我笑著說(shuō)這是閱讀的力量。因?yàn)槊總€(gè)人的氣質(zhì)里藏著他讀過(guò)的書，走過(guò)的路，經(jīng)歷過(guò)的事。我們不一樣，或許因?yàn)槲覀冇袝?，有花語(yǔ)，有被書浸染的孩子，還有播下讀書種子的天使般的老師。
說(shuō)起對(duì)于教育的理解，我想引用葉瀾之語(yǔ)，即教天地之事，育生命自覺(jué)。教是內(nèi)容，育是目的。教育就是要幫助一個(gè)孩子在未來(lái)的生活中更成功地尋求自己的幸福。今天，在學(xué)校他能抬起頭來(lái)說(shuō)話，他能在與老師的溝通中感受到他比自己想象得更優(yōu)秀，他有能力做最好的自己！所以，作為教師，只是希望我的教室沒(méi)有角落，沒(méi)有冷落，沒(méi)有學(xué)霸，也沒(méi)學(xué)渣；只是希望在我的目光與叮嚀中的你們正直，無(wú)私，達(dá)禮，知書。
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。你的文字能走多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。2016年我所帶的的學(xué)習(xí)坊，短短五個(gè)月，坊員完成線下研修主線六個(gè)，共提交日志858篇，共讀五本書，提交讀書筆記88篇，近八萬(wàn)字。每日分享教育經(jīng)典妙語(yǔ)共計(jì)10萬(wàn)字左右。隨筆接力350篇，已逾越20萬(wàn)字。提交課例評(píng)析15篇。這些數(shù)字足以說(shuō)明學(xué)習(xí)坊的研修成果了！但更重要的是改變了一些教師的行走方式！
靳老師在研修總結(jié)中寫到自從做了腦膜瘤手術(shù)，她人活著，心卻死了，什么事都不想做，就像在安靜的排隊(duì)走向火葬場(chǎng)，只等哪天死神到來(lái)，將自己回爐，沒(méi)有任何掙扎。是語(yǔ)垣學(xué)習(xí)坊給了她新的動(dòng)力，是張老師的“逼迫”與“誘惑”，鼓勵(lì)與賞識(shí)讓她又“活”了過(guò)來(lái)，重新對(duì)工作注入了激情。讀著靳老師研修總結(jié)，我淚流滿面，感慨萬(wàn)千，真想不到自己僅僅留下只言片語(yǔ)，竟然改變了一位教師教育行走的軌跡。這，更堅(jiān)定了我引領(lǐng)更多的教師踏上專業(yè)成長(zhǎng)之路的決心與行動(dòng)。我想，我如果能點(diǎn)燃一位老師，這位老師就能點(diǎn)燃一群又一群的孩子。
一切都有美麗的回響，一切都是最好的安排。27年的追夢(mèng)之旅，我也收獲著“人生的慶典”：中國(guó)修辭學(xué)會(huì)讀寫教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員，中國(guó)文章學(xué)研究會(huì)導(dǎo)讀導(dǎo)寫研究中心研究員，河南省教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員，河南省教師教育專家，河南省首屆十佳語(yǔ)文課改之星，2017年河南最美教師候選人，河南省教師讀書會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，河南省智慧力班主任，河南省骨干教師，省市優(yōu)質(zhì)課名列前茅，教育教學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先……但在這些榮譽(yù)面前，我一直保持初心，從不動(dòng)搖。近幾年，也有不少私立學(xué)校曾高薪聘請(qǐng)，面對(duì)高出幾倍的工資，我真的心動(dòng)過(guò)，但從未行動(dòng)！
今年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)忙碌而又充實(shí)的一年。我忙于鄉(xiāng)村教師工作坊坊員的研修結(jié)業(yè)，忙于卓越三班的語(yǔ)文課和班級(jí)管理，忙于六個(gè)班的心理健康課和心理咨詢室的日常事務(wù)，忙于河南教師成長(zhǎng)學(xué)院的培訓(xùn)，忙于卓越爸媽親子共讀群的開(kāi)展，忙于縣區(qū)學(xué)校和特崗教師的培訓(xùn)，七月份，我還做了一個(gè)小手術(shù)。但我的同事這樣說(shuō)，張老師從我們眼前飄過(guò)，那一笑一顰，依然是那么優(yōu)雅。
我幸福得笑了！作為一名教師，金杯銀杯都不如來(lái)自同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的口碑。無(wú)論我們初為人師，還是而立之年，亦或是知天命之際，都應(yīng)該努力踐行“李芳式好老師”的精神內(nèi)涵：在喧囂中尋求寧?kù)o，在繁華中找到本真，不為名利所誘惑，不為聲名所牽累。守住一間教室，回到讀書，回到課堂，回到平凡的教育生活之中，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，在窮鄉(xiāng)僻壤綻放美麗，讓教育教學(xué)成為詩(shī)意浪漫的事。
這，就是我——一位鄉(xiāng)村教師一生樸素的愿望！
