? ? 自從跟王院長(zhǎng)學(xué)習(xí)生活化心理學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)不管遇見(jiàn)什么事情都有一種淡定的感覺(jué)，這兩天的導(dǎo)師班因?yàn)橛惺虑閿鄶嗬m(xù)續(xù)的觀看，剛看到鷹的視頻，想起來(lái)妞，這幾天妞為什么有一些情緒的問(wèn)題，不想學(xué)習(xí)的問(wèn)題。問(wèn)題出現(xiàn)在我身上，因?yàn)樵诶霞业臅r(shí)候，吵她了幾次，因?yàn)椴缓煤寐?tīng)課，我身上散發(fā)出來(lái)的包子味，讓她覺(jué)得學(xué)習(xí)帶給她不好的情緒體驗(yàn)，所以不想寫(xiě)作業(yè)不想聽(tīng)課！

? ? ? 于是改變自己的態(tài)度，其實(shí)女兒很優(yōu)秀，孝順善良，喜歡讀繪本，有毅力，性格外向，樂(lè)于助人，這些品格是一個(gè)人所需要的，之前太注重孩子的作業(yè)有沒(méi)有提交？眼睛盯著這個(gè)問(wèn)題看看到的都是不好的一面。

? ? 今天早上我又看了一遍《銀河補(bǔ)習(xí)班》全程都有淚點(diǎn)也深有體會(huì)，特別是里面講的這就話“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶都找不到，那你每天拉弓有什么意義？”這句經(jīng)典的話就出自《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，看完了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，我不禁感慨萬(wàn)千。

? ? ? ? 這部電影講述了：一位父親馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯(cuò)過(guò)了兒子馬飛七年的成長(zhǎng)時(shí)光。出獄后，他用自己獨(dú)特的教育和滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)給予馬飛自由成長(zhǎng)的空間，教會(huì)馬飛獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。當(dāng)馬飛面臨學(xué)業(yè)問(wèn)題時(shí)，盡管在學(xué)?？磥?lái)兒子沒(méi)有可塑之處，但馬皓文卻從未放棄。他向校長(zhǎng)求情，打算用一個(gè)月的時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明他不是不可救藥的學(xué)生。（父母都沒(méi)有放棄他，不管他的成績(jī)好壞，父親永遠(yuǎn)相信他是最棒的，所有人都不相信他的同時(shí)，他的父親相信他。因?yàn)槿绻母赣H都不相信他，孩子以后該怎么辦？）他不斷鼓勵(lì)兒子找到心中的夢(mèng)想并為之努力，最終兒子在他的鼓勵(lì)下步步成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。

? ? ? ? 在這部電影中，令我印象最深刻的片段是，父親帶著兒子在外出游，途中突遇特大洪水險(xiǎn)情。在返途中，父子二人不慎走散，而此時(shí)突遇特大洪水泛濫。馬飛執(zhí)著地在原地等待父親，不料身陷險(xiǎn)境。而另一邊父親馬皓文也在急切地尋找著兒子馬飛，眼看洪水馬上就要來(lái)了，救援人員正緊急地疏導(dǎo)大家撤離，可還沒(méi)找到兒子的馬皓文怎么也不愿離開(kāi)。他堅(jiān)信兒子馬飛一定還在。此刻，馬飛不停地在水中掙扎著。岸上的馬皓文撕心裂肺地喊著“馬飛你在哪？馬飛！馬飛！”幾近絕望的馬飛好似聽(tīng)到爸爸的呼喊，他微弱地答道“爸爸你在哪？快來(lái)救救我，我快不行了！”心急如焚的馬皓文依然堅(jiān)信兒子一定還在。他急促地朝著廢墟喊道“馬飛！想辦法！你一定能出來(lái)！看看周?chē)惺裁蠢玫臇|西，你能行！爸爸相信你一定可以做到的！”正當(dāng)馬皓文與救援人員僵持不下時(shí)，一個(gè)聲音從洪流中傳來(lái)。是哨聲，與此同時(shí)還有一道微弱地光不停地閃現(xiàn)著。那是馬飛，那是兒子，此刻的馬皓文激動(dòng)不已。只見(jiàn)馬飛腳踩著木板，手緊緊地握著手電筒，不停地吹著口哨。馬飛得救了，父子兩終于平安團(tuán)聚。看到這里，我情不自禁地流下了眼淚。

? ? ? ? 他不顧生命去救自己的兒子，此刻，讓我深深感受到了馬皓文那深沉的父愛(ài)。馬飛在危難之際能獨(dú)立思考化險(xiǎn)為夷，也真正體現(xiàn)了他對(duì)兒子的教育不是失敗而是成功的。

? ? ? 這個(gè)時(shí)候讓我感覺(jué)到遇見(jiàn)什么問(wèn)題的時(shí)候要去思考，不停的想解決問(wèn)題的方法你就會(huì)很有收獲！

? ? 今天下午帶女兒去看了電影，阿凡達(dá)2，她很開(kāi)心。