人都有欲望，不加克制，想到什么就要什么，人生會(huì)陷入被動(dòng)，一切被欲望控制，所以在孩子小的時(shí)候，讓他學(xué)會(huì)等待，以便日后獲得更大的成功。

給6歲的兒了買了，可以吸的果凍，這是他喜歡的，只有一個(gè)，如果今天能夠不喝，明天將會(huì)得到多一倍的果凍。

把果凍交給他，他拿在手里，翻來覆去的擺弄：喝了，明天就沒有了？

“對(duì)，如果不喝，算上這個(gè)，明天你會(huì)有兩個(gè)吸吸果凍。”我去更的利益引誘他堅(jiān)持住。

他看動(dòng)畫片了，不看果凍，也不跟我說話了，我起身去了廚房。

倒了一杯水，站在窗前看著風(fēng)景，雪已經(jīng)融化了，風(fēng)也不大，不知道公園的閃光燈怎樣，慢悠悠的喝水。

動(dòng)畫片結(jié)束了，兒子跑過來，我沒防備的情況下，使勁地推了我一把，水從鼻子和嘴噴出來，咳了起來，我很生氣，我聲色俱裂的喊他，想不起來怎樣吼的，只記得變調(diào)了，不是人聲了。

他沒被我嚇哭，悄悄的站在了我的身后，之后我想，他當(dāng)時(shí)可能在跟我玩，在室內(nèi)走步的時(shí)候，他會(huì)用小手掌推我，那時(shí)我們很愉快的游戲，也許他推我就是想讓我開心，結(jié)果，把我弄嗆了，他不知道錯(cuò)哪了。

姥姥心疼孩子，跑過來：“他的態(tài)度不好，咱們不理他”，一伸手，他就借坡下驢的跟著姥姥進(jìn)屋了。

關(guān)門，插門一氣呵成。

不理我了，我意識(shí)到：逃避不能解決問題，兒子不顧他人感受，隨意的抒發(fā)的行為，需要糾正。

我主動(dòng)出擊，邊敲門邊跟他說：對(duì)不起，為剛才的態(tài)度道歉，聲音太大嚇倒你了，但是喝水喝嗆了，確實(shí)很難受，你從背后偷襲我，是不是也要說句對(duì)不起??？

屋里沒有聲音，門還是鎖著，我又接著說：喝水嗆到，難受，如果我正在從事某些帶有危險(xiǎn)性的事情，比如用刀切菜，如果你突然間推我，有可能會(huì)切到手會(huì)出血會(huì)更疼......

沒有聽到兒子的反饋，我有點(diǎn)失去耐心：人要為自己的行為負(fù)責(zé)，我聲音大，嚇到你，我道歉，你做錯(cuò)事，也要為你的行為負(fù)責(zé)，你必須跟我道歉。

姥姥的勸說下，他終于把門打開了，他喝著吸吸果凍看著電視，不理我。

“果凍，是他自己打開的，還是媽媽幫他打開的？”說好了培養(yǎng)延遲滿足，都喝上了，怎么培養(yǎng)，郁悶。

“我?guī)退蜷_的”，老媽還在聽直播。

“為什么要給他喝這個(gè)？跟他說好了，延遲滿足，今天不喝，明天多給1份果凍。”面對(duì)孩子哭鬧，老媽很有辦法，總是用吃的，喝的哄，我真怕讓孩子形成這樣的反射，哭、鬧之后就有好吃的，教育孩子怎么就不能相互配合。

“讓他明天喝，今天就別讓他看見，這看見了，喝完了他就不惦記了?！崩蠇尶偸怯欣碛傻?，讓我相信她的決定沒錯(cuò)。

“延遲滿足，就是讓他控制自己手里的東西，晚一些時(shí)間再用，為了獲得更多的回報(bào)，不讓他看到，怎么練延遲滿足，怎么讓他學(xué)著忍耐，”說也說不明白，老媽還在看直播，每天關(guān)注家長(zhǎng)里短，育兒肯定不太懂吧，兒子也感覺我要求的嚴(yán)吧。

“喝就喝吧，下次再練吧！”說給自己聽，也說給老媽聽，別什么事兒，還是老思想，要用發(fā)展的眼光看問題。

教育觀念不同，就會(huì)有摩擦，我總是安慰自己，我就是我媽帶出來，我現(xiàn)在也很好，所在老媽帶孩子，大可放心，不會(huì)嬌慣的，只是我想差了，老媽現(xiàn)在帶孩子和帶我時(shí)不同，隔代對(duì)孩子多少會(huì)嬌慣一些，不吃飯，狠不下心，餓著孩子，給孩子吃零食，不睡覺，舍不得孩子哭鬧，就直到悃了再睡，作息不規(guī)律，孩子管理要趁早，等孩子長(zhǎng)成了，再想教育，他也不聽你的了。

盡量讓兒子跟我睡吧，跟姥姥睡，姥姥的房間有電視，可以看動(dòng)畫片兒，在此之前感覺輕松自在，沒有孩子影響，能干自己的事，現(xiàn)在要調(diào)整一下，如果孩子跟我不親，那么我對(duì)他的教育和指導(dǎo)，他能不能聽進(jìn)去，或者他會(huì)選擇逃開，多陪孩子些時(shí)間，運(yùn)動(dòng)，閱讀，這些都是姥姥陪不了的，如果他愿意，就跟他一起睡，睡前可以講故事，明白人生道理，這些都是潛移默化中發(fā)生的。