是不是手機(jī)害了孩子，毀了孩子前途？

我認(rèn)為：手機(jī)不會(huì)害了孩子！

一個(gè)人的成功，有內(nèi)因也有外因！而內(nèi)因起主導(dǎo)作用！

所以如果這個(gè)孩子沒前途，不能單單怪作為外因之一的手機(jī)！

曾經(jīng)有人在電視出現(xiàn)時(shí)，大聲疾呼：電視會(huì)毀掉一年輕人！

事實(shí)上，許多好孩子都是電視陪伴長(zhǎng)大的！

曾經(jīng)有人在電腦盛行時(shí)，痛心疾首：年輕人要被電腦害慘！

事實(shí)上，許多好孩子在電腦上叱咤風(fēng)云，創(chuàng)造美好人生！

現(xiàn)在又有人痛心疾首：手機(jī)是孩子成長(zhǎng)路上的“毒瘤”！

你相信嗎？

疫情期間，連爺爺奶奶輩的人都操起手機(jī)，與這個(gè)世界相連，難道我們要對(duì)孩子使用手機(jī)圍追堵截嗎？

隨著時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在不停地更新?lián)Q代，我們首要做的：讓孩子適應(yīng)這個(gè)大環(huán)境！

適者生存！這個(gè)觀念是真理。

我們不能刻舟求劍，守著陳舊的觀念，捆綁孩子。還沾沾自喜，自己教子有方！

大家想想：孩子要和誰競(jìng)爭(zhēng)？是愛因斯坦？還是馬克吐溫？

孩子是要和同齡人競(jìng)爭(zhēng)的！

你如果認(rèn)為手機(jī)是孩子成功路上的絆腳石堅(jiān)決杜絕孩子用手機(jī)！那么，就會(huì)讓他去和這個(gè)世界割裂，和未來的智能化世界絕緣！

即使他考上大學(xué)了，以后如何和同齡人一起在這個(gè)智能世界競(jìng)爭(zhēng)？

我們的一念之差，把孩子的“網(wǎng)感”“智能化”等習(xí)得的機(jī)會(huì)掐滅了，某種程度上孩子會(huì)“眼盲心瞎”。

曾經(jīng)有聽話的孩子，只讀圣賢書考上大學(xué)，卻因?yàn)椴贿m應(yīng)電子化的大學(xué)生活而退學(xué)！多可悲！

手機(jī)就是孩子的一條手臂，另一個(gè)大腦，一個(gè)朋友……

它能不能助力孩子，就要看看孩子怎么用？

這方面，我們要下功夫引導(dǎo)孩子！

比如：我與孩子約定“不會(huì)的問手機(jī)”怎樣做元旦手抄報(bào)？如何寫周記？怎樣把白鞋刷干凈？課桌上掛什么鉤子合適？朋友間如何道歉……

他認(rèn)為有意義的可以介紹給我們，并口頭說一說他運(yùn)用的感受！

但孩子心智不全，有時(shí)不能規(guī)范用手機(jī)。

查個(gè)資料跑題刷抖音停不下來；打游戲忘了做作業(yè)的時(shí)間；內(nèi)部購(gòu)買權(quán)限不關(guān)閉，瞎下單；課上忍不住回短信……

這些毛病我們大人都有，要和孩子一起克服！

共同商量用手機(jī)的正確方法，做錯(cuò)了一切試著改，看看哪個(gè)方式更容易接受，一段時(shí)間后，我們漸漸達(dá)成共識(shí)：

看書做作業(yè)時(shí)，不帶手機(jī)進(jìn)書房，把自己擱在“罐頭”里，更高效！

上課期間一定關(guān)手機(jī)！

微信消息集中在飯前處理！

晚上完成作業(yè)可刷20分鐘！

一周開發(fā)至少一種手機(jī)新用途，誰開發(fā)得多，誰下一周在家里有發(fā)言權(quán)！

每人每周上傳一到兩個(gè)作品到“開心每一天”家庭美篇上，可以是照片，可以是圖文，也可以是視頻……必須是真實(shí)的，有創(chuàng)意的，有獎(jiǎng)！

吃飯時(shí)我們說一些新聞，孩子太忙，沒時(shí)間看。他感興趣的在手機(jī)上搜索快讀。

每周六晚上的紀(jì)錄片，兒子手機(jī)上找，投影，我們一起邊吃零食邊看。

……

孩子越來越能夠理智操控手機(jī)，也學(xué)到不少本事。我們很欣慰。

當(dāng)然，貪心不足，誤入“歧途”的事，時(shí)有發(fā)生。大人們不也有時(shí)管不住自己?jiǎn)幔?/p>

我們以提醒為主。

我們相信孩子，也相信手機(jī)會(huì)成為孩子的助力！