過年，無疑是我們小時候最喜歡的時間段，而這個概念終于在毛毛豆豆四周歲的年紀(jì)里開始變得清晰動人。
從開始好奇的詢問：樹要過年嗎？小草要過年嗎？田要過年嗎？狗要過年嗎？到后來老氣橫秋的感嘆：哎呀，這個年好長啊，還沒過完，可我喜歡過年。再到最后放羊太久后的嚷嚷：我不要回杭州，我不要上幼兒園……
在孩子們心里過年很美好，但在大部分家長心里只會覺得過年好累啊！也許孩子真的猛長了一歲，也許是過年玩的太忘乎所以，毛毛豆豆到后來很不聽招呼，還有一些叛逆對抗的行為，尤其豆豆時不時的頂嘴。在回到杭州的第一天，兩個小家伙輪番給我添堵，忍無可忍之下我拿起戒尺把她們“暴揍”了一頓，打完以后我后悔、自責(zé)又無奈，那種無力感讓我躲到房間里倒頭就睡。
睡了半小時醒來，只聽得母親在教育毛毛豆豆，說：你們把爸爸惹生氣了，等會要給爸爸說對不起。毛毛答應(yīng)了，豆豆卻不肯答應(yīng)，還說：這又不是我的問題，是他的問題。
聽到這句真是又好氣又好笑，同時也如同一盆冷水潑來讓我警醒，讓我反思。角色立場不同，怎么說的清對錯呢？可憐的孩子卻常常因?yàn)楦改傅呐瓪馑伎甲约旱降啄睦镥e了。此刻桌子上剛好有一本五味太郎的書《孩子沒問題，大人有問題》，仿佛在嘲笑我。所以到底是誰的問題呢？
第二天，我和母親帶她們?nèi)ド显缃陶n。新年第一課，毛毛很認(rèn)真，適應(yīng)蠻快，但是豆豆上來就各種不配合，還把手指含在嘴巴里，怎么說都沒用。過了會，我感覺自己和母親都快受不了了，便讓母親帶她出去說說。母親帶她出去不知道說了什么，回來后好了很多。終于慢慢進(jìn)入狀態(tài)了，雖然還會含手指，但我們當(dāng)沒看見，過了會慢慢的她就放下手指了。
回到家里后，可憐的毛毛突然發(fā)燒了，還好她一直很乖，配合著吃藥和物理降溫。為了減輕母親的照顧壓力，我便帶豆豆到自己房間睡。晚上我們開始聊天，對于我的提問，豆豆經(jīng)常會反問：你說呢？你覺得呢？讓我苦笑不得。我感覺她有意識的隱藏著自己的想法，不想暴露太多。
我特意問了她為什么上課時要吃手指，因?yàn)檫@個習(xí)慣她早就沒了。她說：因?yàn)楹贸园?。我又問：還因?yàn)槎苟购镁脹]見珺珺老師，有點(diǎn)緊張和害羞，是不是？她說是的，印證了我開始的想法，找到孩子行為背后的信念，搞清楚她情緒的出發(fā)點(diǎn)，才能真正理解孩子。
后來豆豆也承認(rèn)她和不熟的人一起會緊張害羞，這個感覺其實(shí)在我身上從小到大都一直存在。所以如果我覺得不是問題，那么我就應(yīng)該放棄執(zhí)念順其自然；如果我想讓孩子變得大方些，那么我自己就應(yīng)該做好言傳身教的榜樣。所以孩子說的沒錯，這都是我的問題啊。
第二天早上毛毛燒退了，像一只兔子一樣安靜的縮在被窩里 ，懸著的心落下了。
天氣不好，陰雨連綿，我一個人帶著被褥前去幼兒園報名，路上我一直想這兩個孩子的個性，雖然常常被她們折騰的火冒三丈，但我還是喜歡毛毛的安靜乖巧，也喜歡豆豆的機(jī)靈好動。我想這兩種迥然不同的個性，未來一定給我們展示各自的精彩。這樣想，我擁有的還不夠嗎？
我又想，如果我不去管或者少管毛毛豆豆，她們會怎么樣呢？會變得不好嗎？應(yīng)該不會，至少在奶奶的呵護(hù)下她們長大了，一定是自由、開心、善良、美麗的，我需要擔(dān)心什么呢？
什么樣的大人總是擔(dān)心孩子變得不好，什么樣的大人總會對孩子指手畫腳。一定是那些自己缺乏信心、自己做得不怎么樣的大人吧！
這樣的大人他心神不定、精疲力盡、喜歡義務(wù)和服從，很多時候都不懂裝懂，對自己在社會中的位置忐忑不安，本應(yīng)引導(dǎo)卻喜歡教導(dǎo)，而自己又是那么缺少學(xué)習(xí)精神！
所以我很多自以為是想要改變她們的努力其實(shí)都是徒勞的，或者說無益的。
改變她們，不如先改變自己吧，如果把對孩子的要求放到自己這個成年人身上，看看自己能不能對自己滿意，我想一定會羞愧不已吧！
孩子和大人，到底誰有問題？其實(shí)不管孩子大人，我們展示的都是人性。如果大人可以原諒自己的錯，那么就更該原諒孩子的錯。大人可以有自己的標(biāo)準(zhǔn)，孩子也可以有自己的標(biāo)準(zhǔn)，這兩個標(biāo)準(zhǔn)不該混淆。
分清楚了，那么孩子的問題歸孩子，大人的問題歸大人。分不清楚，那就是大人的問題了，因?yàn)楹⒆涌蓮膩頉]有對大人指手畫腳的！
