很久以前就想寫一篇關(guān)于英文學(xué)習(xí)的心得，卻因?yàn)檫@樣那樣的原因一直擱置。我想要寫這篇文章是因?yàn)橛胁簧偻瑢W(xué)和同事問我應(yīng)該如何學(xué)好英文。也源于從去年開始，我有意識(shí)的每天練習(xí)英語到現(xiàn)在有250天了，在這250天的堅(jiān)持中，我確實(shí)看到了堅(jiān)持學(xué)習(xí)給我?guī)淼牧α亢头€(wěn)步提升。借寫這篇文章算是給自己的一份總結(jié)，也分享給更多的人借鑒參考，同時(shí)期待更多的反饋。

我相信大部分想要學(xué)好英語的人大概都能講出一堆或挫敗或勵(lì)志的學(xué)習(xí)之路。我也不例外?；仡欉^去至今，我想至少這門語言是我目前可以拿得出手的技能之一，這也源于我這么多年一直對(duì)“他”的熱情和專注。然而我也深知，作為一個(gè)非英語專業(yè)又沒有出國的我，在英文學(xué)習(xí)這條道路上，我還有許多未知。我可以非常地道的說出我慣常用的許多句子也會(huì)對(duì)比較熟悉的商務(wù)／職場／某些人文話題流利對(duì)答。但是對(duì)于陌生的話題甚至基礎(chǔ)詞匯，我還是顯得磕磕碰碰。

（一）興趣是最好的老師

大部分和我一樣出生在80年代的人，學(xué)習(xí)英文的時(shí)間都是從初中開始的吧？我記得我的英語啟蒙老師是一位小巧美麗又略帶嚴(yán)厲的女老師。那個(gè)時(shí)候?qū)W英語是從最基礎(chǔ)的句子和英標(biāo)開始學(xué)。記得有一次，老師讓我們發(fā)一個(gè)th的音。就在大家齊聲發(fā)音的時(shí)候，老師讓我站起來單獨(dú)發(fā)這個(gè)音。之后他說你們都沒有發(fā)對(duì)，只有雷海燕發(fā)對(duì)了。就在那個(gè)時(shí)候，我小小的心靈充滿著驕傲和成就感。也許就是這個(gè)小小的舉動(dòng)，奠定了我對(duì)英語的興趣。

我國著名的心理學(xué)家林崇德說過：天才的秘密在于強(qiáng)烈的興趣和愛好。愛因斯坦也說過：興趣是最好的老師。只要你對(duì)一項(xiàng)事物擁有強(qiáng)烈的興趣，我相信你這輩子都不會(huì)丟掉它。如果你對(duì)英語有強(qiáng)烈的興趣，那么恭喜你，你已經(jīng)比別人贏了一半心里優(yōu)勢。興趣會(huì)成為你學(xué)習(xí)的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。如果沒有興趣，那也不要緊。可以先慢慢走起來，之后再慢慢培養(yǎng)興趣?！端影桑职帧防锏陌职中粮竦膬蓚€(gè)女兒就是首先通過被動(dòng)式的不斷練習(xí)而奠定了對(duì)摔跤的興趣之后再不斷通過刻意練習(xí)，形成能力，樹立價(jià)值觀。這也和古典老師在生涯規(guī)劃里推崇的興趣－能力－價(jià)值觀這個(gè)職業(yè)三葉草的良性循環(huán)是不謀而合的。就像我在這段時(shí)間里開始每天堅(jiān)持晨跑，其實(shí)我也不喜歡跑步，但是我堅(jiān)持是因?yàn)?，我認(rèn)為他有助于強(qiáng)身健體。

（二）越早入坑越好

在我畢業(yè)去面試的時(shí)候，面試官都驚訝于我流利的口語。在工作前兩年里也是口語進(jìn)入了500強(qiáng)外企。這其實(shí)得益于我在大學(xué)期間就有意識(shí)的去參加英文培訓(xùn)，到英語角練習(xí)口語。那時(shí)候我找到了一個(gè)和我一樣對(duì)英語有特別愛好的下一屆學(xué)妹珍同學(xué)。我們倆經(jīng)常結(jié)伴出去試聽和參加各種英語培訓(xùn)課，在課上積極發(fā)言鍛煉自己的口語。一有空我們就去英語角練習(xí)口語，在坐車去的路上，我們直接用英文對(duì)話，惹來了周圍人異樣的目光我們卻不管不顧。記得有一次，在英語角回來的路上走著，我們看到街邊有兩個(gè)黑人老外，為了練習(xí)口語，我們?cè)诮诸^拐角處等著和他們搭訕之后又煽煽的回去了。后來我又自費(fèi)考取了劍橋商務(wù)英語中級(jí)。這些可能在今天看來都沒啥。但是我想要說明的是，學(xué)習(xí)這件事情越早進(jìn)行越好。就像種一棵樹的最佳時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。所以不要舍不得投入金錢在學(xué)習(xí)上。因?yàn)閺奈磥砜船F(xiàn)在，你還是會(huì)感激你如今的回報(bào)是當(dāng)年舍得的那些小投入。我一直堅(jiān)信，任何事情，回報(bào)總是會(huì)有的，只是需要時(shí)間而已。所以，越早入坑越好。

（三）堅(jiān)持的力量/學(xué)以致用是王道

在畢業(yè)后的n年時(shí)間里，我都沒有太主動(dòng)的去提升英文?，F(xiàn)在去反思，不過是自我認(rèn)知沒有到那個(gè)程度，不肯揭穿自己的虛榮心。覺得學(xué)習(xí)是能力差的人干的事情。到了2011年，我的工作讓我突然意識(shí)到我現(xiàn)有的英文水平已經(jīng)不夠。那個(gè)時(shí)候我開始走業(yè)務(wù)開發(fā)的路線。每天要給國外潛在客戶打電話，宣傳我們公司的產(chǎn)品，直至他們下單為止。在電話溝通中，我明顯的發(fā)現(xiàn)如果客戶有口音，信號(hào)不好或者他們說的比較多，我就招架不住。于是我來到英孚教育準(zhǔn)備好好提升一下英文。一開始英孚的老師給我測試了一下等級(jí)是中高級(jí)。我暗自開心覺得自己水平還不錯(cuò)。然后一口氣花了好多錢買到advanced級(jí)別。可是在之后的學(xué)習(xí)中，我并沒有堅(jiān)持。大約學(xué)了半年多，我就基本視同放棄。現(xiàn)在覺得這錢花的真可惜呀。把這段沒有堅(jiān)持的經(jīng)歷寫出來也告訴大家，學(xué)習(xí)英文不能盲目報(bào)班。如果你不能確定你可以堅(jiān)持，或者你之前都沒有好好的堅(jiān)持過一件事情，還是不建議花很多錢去報(bào)班。英孚有自己研發(fā)的學(xué)習(xí)軟件，課量相當(dāng)大，如果沒有完成課程是不能預(yù)約線下課程的。但是英孚里的有一個(gè)學(xué)習(xí)理念值得推崇。那就是learn-try-apply. 如果英文學(xué)習(xí)能夠很好的按這三個(gè)步驟去推進(jìn)，你不進(jìn)步都難。這也是我接下來要講的。

這段失敗的英文學(xué)習(xí)經(jīng)歷告一段落。時(shí)間來到2016年，我注意到我有一個(gè)高中同學(xué)在香港某大學(xué)任職，現(xiàn)如今已是一位女博士。這位同學(xué)是英語專業(yè)，在校期間曾經(jīng)拿下了許多口語比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。英文發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)也很流利。她在某大學(xué)任職也經(jīng)常出入于一些社會(huì)活動(dòng)場所，每次都是用全英文流利對(duì)話。讓我崇拜不已。我找到她想問她有沒有比較好的學(xué)習(xí)英文的教材。她說只要想學(xué)，其實(shí)網(wǎng)上一搜各種app都有的。于是那天我在朋友圈里寫下我的感悟，English is not what text you will learn, it is when you get start it. 也是去年9月的某一天開始，我用扇貝煉句開始打卡學(xué)習(xí)英文，到現(xiàn)在已經(jīng)有220多天了。這220天是我第一次嘗試自覺堅(jiān)持做某件事這么久。在我有生以來除了被動(dòng)學(xué)習(xí)以外，我也第一次感受到堅(jiān)持帶給我的力量和成長。在使用扇貝煉句的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的學(xué)習(xí)確實(shí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。比如在學(xué)習(xí)了30天之后在和客戶見面時(shí)我會(huì)自然而然的用上一句，you are still suffering from Jetleg. 但在此之后的一段時(shí)間，我似乎感覺自己又退步了。之后再循環(huán)一兩個(gè)月，似乎又上來一點(diǎn)點(diǎn)了。我想這種退步更多是為下一次進(jìn)步清出大腦的空間。就像李笑來老師在《把時(shí)間當(dāng)作朋友》里描述的：實(shí)際上，在學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)展和時(shí)間的關(guān)系肯定不是線性的。這個(gè)關(guān)系曲線應(yīng)該是一個(gè)并不規(guī)則，上下起伏但是總體趨勢上升的曲線。有點(diǎn)像跳華爾茲：先進(jìn)兩步，再退一步。

在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)有意識(shí)的在和客戶溝通和電話中盡量用上我學(xué)過的句子或短語。我還會(huì)有意識(shí)的用上國外同事在郵件中會(huì)用的一些地道短語。就像前面所說的learn-try-apply. 語言本身就是一個(gè)工具，有不少人說想學(xué)英文，但是日常中沒有使用它的環(huán)境。我想說的是，如果你本身沒有可以輸出英文的環(huán)境，我還是建議你要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)應(yīng)用場景。否則你學(xué)了半天如何檢驗(yàn)?zāi)阕约菏欠窨梢詾榧核媚?？所謂創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境不一定是一定要找個(gè)老外來練習(xí)，而是可以是有關(guān)聽說讀寫的任何一次實(shí)踐。比如每天堅(jiān)持聽cctv9, 又或者每天堅(jiān)持寫一篇英文日記，看一段英文書，都可以作為一種輸出方式來檢驗(yàn)?zāi)阍诹硗馄脚_(tái)的學(xué)習(xí)。任何知識(shí)本身是沒有意義的，知識(shí)帶來的改變才是意義。語言學(xué)習(xí)更是如此，學(xué)以致用是王道。

（四）目前的學(xué)習(xí)軟件和今后的提升方向

目前我的學(xué)習(xí)軟件是流利說和扇貝。個(gè)人認(rèn)為流利說偏于聽說讀寫綜合能力的全面提升，扇貝煉句則更側(cè)重讀和寫。在學(xué)習(xí)了220天的扇貝之后，我增加了流利說，他們的界面相對(duì)豐富一點(diǎn)，更有聲色一些。這個(gè)產(chǎn)品的教材相對(duì)較新，他們注重影子跟讀，復(fù)讀。認(rèn)為通過沒有文本的復(fù)述和跟讀可以形成大腦的語塊處理能力，從而讓你自然而然的記住句子而脫口而出。此外他們也認(rèn)為，英文學(xué)習(xí)就像小孩子學(xué)講話一樣，他首先是聽大人講話在大腦里形成感官認(rèn)識(shí)后再模仿達(dá)人說話一遍一遍的說，之后再基于說養(yǎng)成讀和寫的深度能力。所以英文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)遵循聽說讀寫的依次順序而不是像我們小時(shí)候一上來就是讀和寫之后再練聽和說。這也是為什么我們中國學(xué)生是啞巴英語的原因之一，教學(xué)方法不對(duì)啊! 當(dāng)然現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)沒有沿用我們那些方法了。扇貝短語則更適合書寫打基礎(chǔ)。這兩個(gè)app都挺不錯(cuò)，可結(jié)合起來學(xué)習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)偏重于讓自己多聽新聞，多看美劇，讓自己的聽力真正上一個(gè)到高階。

今天就分享到這里，如果有什么問題，歡迎來和我交流哦。