期中調(diào)研剛剛結(jié)束，人生第一次作為老師批改了試卷，第一次作為老師接受了學(xué)生的成績(jī)，第一次作為老師接收了自己的成績(jī)單。其中滋味，難下心頭。

身為非師范新教師的我，越發(fā)意識(shí)到我與師范出身老師的差距，體現(xiàn)在方方面面。在聽(tīng)課方面，剛開(kāi)始的時(shí)候我只會(huì)全記，不知道聽(tīng)什么，不知道該記住什么，在聽(tīng)了二三十節(jié)課以后，感覺(jué)自己有點(diǎn)眉目了，知道向其他人學(xué)什么了。在講課方面，我是野路子，我嘗試每節(jié)課之前都找一個(gè)優(yōu)秀老師的課聽(tīng)一聽(tīng)，找找上課思路，再去把教師用書順一遍，明確一下思路，用自己的方法讓學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)。在上課時(shí)，我最糾結(jié)的事就是叫哪個(gè)孩子起來(lái)回答問(wèn)題，我們班的孩子都很享受課堂，積極踴躍的回答問(wèn)題，很多時(shí)候，我看到孩子們一張張揚(yáng)起來(lái)的小臉，我都想他們的想法都聽(tīng)一聽(tīng)，但課堂時(shí)間有限，很多時(shí)候得忍痛割愛(ài)，選擇一部分學(xué)生，然后就會(huì)看到另一部分學(xué)生失望的表情，后來(lái)我向我們學(xué)校優(yōu)秀的老教師請(qǐng)教，最后選擇了小組合作交流的方式，讓學(xué)生得出答案之后，以小組為單位，互相交流自己的答案，這樣最終的答案會(huì)更加完備，也會(huì)讓孩子覺(jué)得每一個(gè)答案之前都有自己的努力，增加孩子的自信心。

在意識(shí)到自己的不足之后，我深刻的反思了一下自己，我做事缺乏堅(jiān)持性，我的計(jì)劃太具有變通性，我的周計(jì)劃做出來(lái)之后，中間總是會(huì)有零零散散的事情來(lái)耽誤我的計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，我以后一定要堅(jiān)持我的計(jì)劃，按計(jì)劃來(lái)執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在月初的時(shí)候，我還參加了家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)，真正認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，認(rèn)識(shí)到家校協(xié)同育人的必要性，更認(rèn)識(shí)到推行家校協(xié)同育人的緊迫性。在期中調(diào)研結(jié)束之后，我們舉行了家長(zhǎng)會(huì)，與入戶家訪不同，這次我與家長(zhǎng)們進(jìn)行了正式的會(huì)面，我們交流、討論。許多家長(zhǎng)不約而同的向我傳遞了同一個(gè)觀念，他們接受體罰，這讓我很震驚，后來(lái)我認(rèn)真的思考了一下，在我們這個(gè)班里，學(xué)生都是附近村莊里的，附近經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢，家長(zhǎng)為了生活奔波勞碌，給孩子的時(shí)間實(shí)在是太少，但每個(gè)家長(zhǎng)都想讓自己的有進(jìn)步、有出息，也很重視教育，自己沒(méi)有時(shí)間，把希望寄托給我們。一時(shí)間我認(rèn)識(shí)到了責(zé)任重大，當(dāng)時(shí)就告訴自己，一定要好好的管教這群孩子，不然家長(zhǎng)操心。后來(lái)我就被打臉了，由于我一聲悶頭使勁，沒(méi)有和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，家長(zhǎng)找上門來(lái)，我委屈、迷茫，后來(lái)在我前輩的開(kāi)解引導(dǎo)下，我突然明白了家校協(xié)同的真正含義，老師、家長(zhǎng)各司其職才是最好的，在校老師嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家家長(zhǎng)用心呵護(hù)，塑造孩子良好的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)和教師還要進(jìn)行有效的溝通，讓家校銜接的自然緊密，讓孩子成為更好的人，不僅僅是成為一個(gè)好學(xué)生。

生活忙碌，思緒雜亂，但始終在磕磕絆絆中竭盡全力，不忘初心，不負(fù)所望。