有一個發(fā)現，在《把時間當作朋友》這本書中的很多內容和《寫作課》的內容一致，思路和方法論都一樣，唯獨是內容、故事、案例換了，換湯不換藥……

既然說到寫作，咱們就來看看李笑來先生一些寫作的方法和技巧：

第一條，善于采用類比修辭手法、打比方的說明方法。

李笑來在不同的段落中采用了上述方法，且效果不錯，很容易讓讀者領會其意思（但，這樣的手法有一個弊端，作者所傳遞的信息和讀者感知到的資訊中有信息差）。

比如，李笑來寫道：“跟股票炒家一樣，獵頭喜歡被低估的對象。正如股票市場上總是有被嚴重低估的股票，人才市場上也肯定有一些嚴重被低估的人才?！?/p>

這段很不錯，讓人很容易理解，且用股票的類比做法讓文章顯得非常的生動，看來，類比是一個常用的手法，學習之。

第二條，善于采用“陰陽二分法”。

怎么說？

簡單點，就是將一個事物簡單的分為陰陽兩面，實際上，這樣做的結果，好處在于很容易將問題切割，便于理解；壞處在于，這樣的做法會窄化一個事物呈現面，讓讀者在看待問題的時候過于簡單。

比如：“希望那些學生知道，所有的方法無非兩種：正確的，或者錯誤的。作為老師，尤其是負責任的老師，告訴學生的方法應該是有效的并且合理的。如果連負責任的老師的方法都竟然沒用且不合理，那就只能說學生運氣實在不好，竟然遇到了最不可能的情況。”

所有的方法無非兩種，這就是一個簡單的陰陽兩面的，簡單至極，可結果是：怎么樣判斷正確與錯誤呢？事物真的就如此簡單？按照這個邏輯，有效合理就是正確，沒有不合理就是運氣不好？顯然，窄化問題。

第三條，善于使用諸多案例和故事來說理。

《把時間當作朋友》這本書中，至少有1/3的內容是案例和故事，有個別新穎的案例（相對生澀的心理學實驗等），不過，有些故事如同嚼蠟，比如：這個人當選了美國總統(tǒng)，他的名字是阿伯拉罕.林肯……我以為還要說說美國總統(tǒng)的“櫻桃樹”的故事。

為什么采用多案例和多故事來說理？一則更好的說明觀點，支持論據；二則采用很多心理學的研究，以及看似有道理的故事，增強說服力。

但，結果一定對嗎？你需要自己思考，得出結論。

第四條，單層次和多層次講述故事的做法。

大多數時候，李笑來采用的是講述一個故事，得出一個結論，而后再重申一次觀點的做法，或是，先說結論，而后是一個故事，緊接著重申觀點和結論。

或者，在陳述自己的觀點之后，提出一個故事（影片）論據，而后加以說明。

比如：講述俞敏洪的目標分解和努力程度的段落，以及李陽瘋狂英語背后的“瘋狂”努力的段落，采用的就是上述方法。

不過，在個別篇章中，李笑來也采用了多層次寫作方法+勾魂，有意思，夠誘人。邏輯就是：寫一個故事，一個勾魂（很吸引人關注接下來內容的一個提問、一句話、一小段話等），而后重啟一個故事，一個勾魂，最后幾個故事，重疊做總結闡述，最后再度回歸，然后重申觀點，我對此伸出大拇哥——“贊”。

比如：在《學習方法真的至關重要么》這一篇中，李笑來就舉了“鐘道隆先生”、“新東方老師”、“父親”、“李陽”、“健身教練”……最后得出結論：方法固然重要，但是比起“用功”來說，幾乎可以忽略不計。

當然，這樣的寫作方法都是李笑來先生多年的累計和總結，且，已經證明很多讀者是喜歡的，不過，總體來說，他的大部分文章還有一個很大特點就是：邏輯嚴密、理性分析較多，如果你是一個不太愿意思考的人，我想說：還是比較難讀懂。

最后一點，李笑來寫作特點，常用用“你”——這個字眼很多，適當用“人們”、“故事人物”第三方。

對了，差點忘了告訴你，李笑來一直都有一個習慣，就是平時收集故事、案例等相關素材，所以，在文章中常常采用講故事、擺案例的做法就不足為奇了。

不過，我想說的是，你也可以從今天開始，嘗試收集和建立自己的素材庫。因為，每一個寫作牛叉的人都會采用“李笑來”式的做法。

文/仲虺