最近看到一則笑話，讓我陷入了自我反省，笑話原身是這樣的：

上課的感覺就是：老師扔給我們初級裝備，教會我們初級技能，就讓我們?nèi)ゴ駼oss。我們打不過，他再用他滿級的裝備打一遍給我們看，最后問我們懂了沒？

看完我的第一反應是好笑，第二反應是這個學生應十分熱愛游戲，第三反應覺得還蠻有道理的，第四身為老師的我覺得似乎有點諷刺。為什么這么說呢？平時在辦公室閑聊的時候，我們總是免不了討論教學中遇到的問題，時常抱怨學生的不聽講，難教，也會感嘆學生的水平差?？僧斘铱吹竭@則笑話時，我開始意識到不是學生水平差，而是我們期望值超過了學生在這個時期本身的智力發(fā)育和認知水平。今天的他們不正是過去的我們的真實寫照嗎？他們確實拿著初級裝備，并且是不熟練的初級裝備，他們怎么能在短時間內(nèi)打倒Boss?

作為成年人，我們的智力發(fā)育以及認知水平已經(jīng)達到了比較成熟的階段，而且我們還經(jīng)過了系統(tǒng)的培訓，所以我們認為知識容易簡單。小學生初中生，他們雖然聰明，有天賦，但是他們還沒有完全成熟，他們不會用成年人的思維思考問題，也沒有如我們一樣經(jīng)過系統(tǒng)的訓練。我們是怎么理直氣壯的覺得他們水平差？難道不應該耐心的引導他們嗎？不應該多鼓勵他們嗎？

當然，這樣的問題不知存在于我們老師身上，有些家長也同樣嚴重。經(jīng)常一些同事說家長在教孩子完成家庭作業(yè)的時候，由于孩子寫的慢一點，或者不會的時候，常恨不能替他（她）寫，口頭上還那孩子“你怎么這么蠢？”，“你是豬嗎？這么簡單的問題都不會?！?，得到的結(jié)果是孩子的作業(yè)越寫越差，對學習越來越厭惡。

所以作為老師，我們要反應自己的教育教學方法，不斷的改進提高自己的教育教學水平，對孩子多些耐心與關(guān)心。同樣作為家長，我認為更應該對孩子多些耐心與信心，因為在學校老師教的學生多，精力有限，不一定能顧及每一個孩子。而在家里，孩子是家庭的唯一，家長們應該多多幫助孩子建立自信，他們不是不聰明，只是您缺少耐心等待。

“時光不語，靜待花開。”讓我們一起努力，給孩子時間，期待他們的未來開出燦爛的花朵。