先說個(gè)段子，問：“為什么剛進(jìn)大學(xué)的新生都急于脫單？”
答：“因?yàn)樗麄兲煺娴匾詾樽约簺]有女朋友僅僅是因?yàn)楦咧薪乖鐟??！?/p>
而現(xiàn)在，早戀低齡化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，連小學(xué)生都開始“虐狗”了。近日，一篇名為“六年級(jí)男生寫早戀作文”的文章走紅于網(wǎng)絡(luò)。原來(lái)是老師布置了一篇作文,題為《我的暑假計(jì)劃》。結(jié)果,有一位六年級(jí)男生,寫了一篇理直氣壯的早戀作文。
作為一個(gè)單身的90后空巢老人，我“感覺身體被掏空”。當(dāng)人們紛紛在對(duì)這篇小學(xué)生“早戀作文”釋放溢美之詞時(shí)，我倒覺得有必要給它潑一盆冷水。這些寫法老道、思維老成的小學(xué)生作文，帶給圍觀群眾的，到底是對(duì)早戀問題的思考，還是湊熱鬧不嫌事大的笑料？
也許很多人會(huì)對(duì)我說，不就圖個(gè)樂子嘛，何必較真。那么請(qǐng)問如果早戀發(fā)生在你的孩子身上，發(fā)生在你孩子的班上，你還會(huì)為這篇作文擊節(jié)叫好或調(diào)侃兩句嗎？你還會(huì)產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴嗎？
而隨便一搜網(wǎng)絡(luò)，這樣的小學(xué)生“爆款情書”比比皆是，很多“90后爺爺奶奶”受到一萬(wàn)點(diǎn)暴擊，大家笑歸笑，我覺得有三個(gè)問題是我們需要思考的。
1.如何看待這些“早戀情書”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)？
西南科技大學(xué)的宋瀟老師提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：
在論壇、朋友圈里，存在這樣的輿論陷阱，明明是一些成人自己難以表達(dá)的觀點(diǎn)，卻要通過轉(zhuǎn)嫁至一些“無(wú)辜群體”身上，借他人的口表達(dá)自己的晦言，這是可悲，也是很可怕的。
小學(xué)生早戀作文爆紅的背后，也是這樣的輿論陷阱，人們只看到小學(xué)生作文的有趣，卻不去思考是不是他們所寫，或者他們?yōu)槭裁匆獙戇@些。只顧消費(fèi)不顧真實(shí)，只看表面不看內(nèi)在，有人反而還樂此不疲，感嘆自己當(dāng)初“多么單純、天真”，并借此批判這些小學(xué)生“作業(yè)太少想得太多”。一個(gè)本不該放大的內(nèi)容，被當(dāng)成了大家樂于消費(fèi)的"精神零食”。而真正需要我們深度思考的內(nèi)容，需要人民當(dāng)家做主提意見的時(shí)候，卻鮮有人發(fā)生，人們?cè)谶@種"泛娛樂化”下喪失了深度思考的能力。
所有如果當(dāng)這個(gè)問題發(fā)生在身邊時(shí)，也許我們最常見的反應(yīng)就是手足無(wú)措。
2.如何看待早戀？
早戀是一個(gè)在中國(guó)受到特別關(guān)注的教育問題，而且低齡化越發(fā)嚴(yán)重。這是一個(gè)大家都避不開的話題。但我們的教育實(shí)踐與學(xué)術(shù)研究過多地強(qiáng)調(diào)了其負(fù)面影響，缺乏全面看待的意識(shí)。
而相反，我們的影視作品中，很多年輕學(xué)生情竇初開處理得非常唯美。而很多早戀事件發(fā)生時(shí)，看客帶有調(diào)侃意味的支持也是變相的推波助瀾，同樣不可??！
國(guó)內(nèi)認(rèn)為早戀具有諸多負(fù)面特征，忽略了早戀對(duì)情感技能的鍛煉作用，也帶來(lái)了個(gè)體情感交往技能不足的某些社會(huì)問題。國(guó)內(nèi)對(duì)于早戀的定義強(qiáng)調(diào)了學(xué)生尚不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，大量的研究也強(qiáng)調(diào)早戀不具有結(jié)果性、持久性，相反具有盲目性、偏激性等特征，但是這些研究忽略了早戀對(duì)學(xué)生情感交往能力的鍛煉與培養(yǎng)作用。早戀要疏導(dǎo)，一味嚴(yán)防死守、或推波助瀾都只會(huì)導(dǎo)致“決堤”。
事實(shí)上已有研究表明，不能滿足學(xué)生情感需要而一味打壓學(xué)生早戀的做法，無(wú)益且適得其反。我舉個(gè)例子：北京的工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)為防止學(xué)生談戀愛,繼去年上海市八中在高中一年級(jí)學(xué)生中開始實(shí)行男女分班的教學(xué)模式后,在即倪年秋季開學(xué)后,北京的工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)也把新人學(xué)的高一年級(jí)的男女學(xué)生分別分為五個(gè)純男生班和五個(gè)純女生班,各占一個(gè)樓層進(jìn)行教學(xué),以為這樣就可以防止中學(xué)生早戀行為的發(fā)生。
其實(shí),教師和學(xué)校為了防止中學(xué)生的早戀,就千方百計(jì)阻止他們的交往,這只能激發(fā)學(xué)生的逆反心理,使學(xué)生的早戀行為從學(xué)校轉(zhuǎn)移到校外,早戀的方式更隱蔽而已。
3.早戀低齡化，我們能做點(diǎn)啥？
這一點(diǎn)上，有很多學(xué)者，家長(zhǎng)，同學(xué)都提出了很多很好的意見。我僅就個(gè)人想法，提兩個(gè)建議：
①.進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男孕睦斫逃?消除對(duì)性的神秘感。
實(shí)話實(shí)說，中國(guó)的性教育還是相當(dāng)落后的。由于性問題直接影響著青少年人生觀、價(jià)值觀、道德情感的形成,因此,中小學(xué)生的性道德教育、戀愛觀教育應(yīng)該作為學(xué)校教育，社會(huì)教育，家庭教育重要內(nèi)容之一,只有這樣,才能使青少年的生理與心理同步成長(zhǎng),并在生理發(fā)育成熟的同時(shí),達(dá)到思想和道德的成熟。
②多一些集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系，豐富課余生活。
豐富學(xué)生的業(yè)余生活是克服他們精神空虛感、孤獨(dú)感的關(guān)鍵。而參加集體活動(dòng)，發(fā)展正常異性交往,有利于男女學(xué)生之間思想、情感交流,便于他們互相了解,互相關(guān)心和幫助,建立正常的友誼關(guān)系,提高他們?yōu)槿颂幨赖哪芰?從而使他們身心健康發(fā)展并趨向成熟。
比如這樣的男友混合小組，不僅能增進(jìn)友誼，增加了解，還能男女優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
總而言之，早戀是一種朦朧的、單純的、相互的愛慕和欣賞而已，它本身油然而生非常純潔。小學(xué)生霸氣早戀作文是很正常的一種情感表達(dá)，其實(shí)在這篇作文爆紅背后，很多人忽略了老師的神回復(fù)，非常中肯和巧妙：
“早戀這種事，就像小豆豆在冬天里發(fā)了芽，是會(huì)被凍死的?！薄皯賽圻@種事盡管很‘美妙’，但真正的‘美妙’，只有在你成長(zhǎng)為一名真正的男子漢時(shí)才會(huì)出現(xiàn)?！薄澳隳壳暗氖滓蝿?wù)就是好好學(xué)習(xí)”。
為這個(gè)老師點(diǎn)贊，希望多些這樣的老師，給情竇初開的孩子都一些疏導(dǎo)，而不是斥責(zé)或調(diào)侃！
