1.
孔雀女vs媽寶男，責任感缺失怪誰？
我身邊不少朋友，秉承著對自己負責任的態(tài)度，在挑選男女朋友的時候，幾近苛刻。終于，有一天，他們累了，開始反思自己的底線，是否有違這個時代的價值觀。
然而，思來想去，自己既沒有錯，對方也不是不好，就是覺得兩個“這也不會、那也不會”的人，湊在一起過日子一定是極其辛苦的事情。
所以，秉承著“不能委屈自己”的原則，每個人就又在自己的擇偶細則里，增添上了更多的備注。
但事情也有例外。除了生活技能之外，擇偶很大程度上也受相貌的影響。
終于，當一個不會做飯的女人，找到了另一個不會做飯男人，兩個人攜手走進婚姻之后，才發(fā)現(xiàn)，外賣不能解決所有的問題。
這是成年人的悲哀，悲哀在“責任感” 的缺失。
正因如此，我們總是希望生活的重擔能有人來替自己承擔，面臨問題的時候，也只想著逃避，而從來沒有一點解決的方案。
其實，一個人靠不靠譜，責任感的培養(yǎng)，是從小開始的。
2.
培養(yǎng)責任感，爭當靠譜人
若是向上，追溯一個人的“責任感”的形成，可以說，一切個人品質都離不開家庭教育。責任感，同樣如此。
關于如何培養(yǎng)責任感，專家們給出了很多的建議，但給我的感覺是，總沒有觸及到問題的核心。直到我最近對于育兒主題書籍的閱讀，才讓我越來越清晰地感受到，責任感來源于家庭的深刻內(nèi)涵。
美國作家艾米·麥克瑞迪的《正面管教魔法書：0-12歲正面管教實踐版》，只是我育兒主題閱讀書單中的一本。但是，它是一個很特別的存在。
之前也讀過簡·尼爾森的《正面管教》，感覺很深刻，但是不太好實踐。盡管尼爾森也給出了很多建議，但沒經(jīng)過實踐的理論總是容易顯得蒼白，哪怕她跟我說得再好，我在理解上，也還是差了一個層次。
然而，這本《正面管教魔法書》卻給我不一樣的感覺。
首先，它通俗易懂。艾米·麥克瑞迪寫這本書的目的，就是想告訴大家：“如何用簡單有效的方法，培養(yǎng)一個獨立、向上、懂得感恩的孩子？”全書一共給出了32個有效的“良好行為培養(yǎng)術”，旨在培養(yǎng)孩子的責任感，以防止“理所當然”的心理，為孩子的未來埋下隱患。
再者，它體例清晰。全書雖然寫了32個“良好行為培養(yǎng)術”，但作者把這些正面管教的方法歸了類。我們可以根據(jù)自己的需要，來快速閱讀書籍的相應部分，就像一本字典一樣，能快速地有針對性地對孩子成長中所要遇到的問題，提出合理的建議。
最后，它引人深思。這本書不僅有事例，有方法，還有很多的名人名言。我在閱讀的過程中，總是被那些富有哲理的語句所吸引。為此，我也會在想到什么的時候，寫在書邊。讀完之后，才發(fā)現(xiàn)，育兒的過程何止艱辛，沒有智慧根本稱不上養(yǎng)育。一個優(yōu)秀的孩子不是憑空而生的，家長或多或少，都要主觀上做出努力才行。
這是《正面管教魔法書：0-12歲正面管教實踐版》這本書，給我總體上的一個印象。然而，如果要我說出這本書，最精彩的兩個點的話，那其中一個，就是關于“責任感”。
3.
父母不應是孩子的仆人
在《正面管教魔法書：0-12歲正面管教實踐版》這本書的第三章中，艾米·麥克瑞迪主要講述了在培養(yǎng)孩子責任感方面，家長應該調(diào)整心態(tài)，拒絕總是替孩子代勞。
要想轉變孩子“一切都是理所當然”的心態(tài)，家長有這么幾個“良好行為培養(yǎng)術”可以運用。
分別是：
- 培訓時間
- 做點家務
- 只有……才能……
- 設定日常任務
- 同情與感恩
從我的理解來看，家長有這么幾個切入點。
第一，教授孩子必要的生活技能。這一點要根據(jù)孩子的年齡而定。這也是簡·尼爾森《正面管教》中所格外強調(diào)的。這類技能包括如何疊被子，也包括如何跟人打招呼。
第二，做點力所能及的家務。家務并不有趣，甚至有的時候很枯燥。但是，做家務是一個家庭成員為家庭做出貢獻的一種重要方式。如果我們愛家，就要懂得做家務是必須的。責任感，因此而生。
第三，把任務日?；?/strong>當孩子掌握了一定的生活技能，且學著做些力所能及的家務時，家長就應該學著讓孩子把這項技能堅持下去，直到成為一種習慣。
第四，把不喜歡的任務，放在前面。每個人都有自己的喜好，對于家務也同樣如此。為了強化一個人的責任感，在家務面前，家長可以把孩子并不是很喜歡做的事情放在孩子喜歡做的事情前面。比如說：只有起床后疊好被子，才能吃早點。這其實就是艾米·麥克瑞迪那個“只有……才能……”的靈活運用。
最后，要懂得感恩。家庭的溫暖，來源于每一個家庭成員的付出。對于孩子的勞動，家長應該給予同情和感恩。也因此，在為家人做事的時候，孩子收獲了自豪感。
總的來說，這些“良好行為培養(yǎng)術”，都是在策略上指出了付出的重要性。只有懂得付出且不抱怨的人，才明白自己的“責任”所在。
4.
孩子應該是自己的主人
對于“責任”的培養(yǎng)，家長不僅僅要教會孩子付出的意義，還應該在大方向上引導孩子，做自己的主人。
很多家庭的紛爭，都來源于歸屬感和地位感的缺失。阿德勒也曾如此總結過兒童的心理需求，稱：行為有偏差的孩子往往是受挫的孩子。孩子的哭鬧，有的并不是表面原因看起來那么簡單，更深層的，可能是孩子愛的缺失。給予孩子正確、充足的愛，在保證孩子擁有歸屬感和地位感的前提下，提倡孩子主動承擔自己的責任，對孩子的成長至關重要。
《正面管教魔法書》中，有這樣一段話：
所有人都得承擔起自己的責任，如果我們希望孩子在現(xiàn)實世界中獲得成功，而不是迷茫無措，就該教他學會承擔責任。
如果一定要犯錯的話， 那犯錯應趁早。給孩子空間，讓孩子承擔自己的選擇所造成的后果，有利于孩子更早地認識這個世界的真相。
針對此方面，作者艾米·麥克瑞迪提出了這樣6個“良好行為培養(yǎng)術”，分別如下：
- 接受合乎理性的自然后果
- 二選一
- 選擇自己的行為
- 不予救援
- 同舟共濟
- 改正錯誤
實際上，總結來說，作者的這些方法，主要有這個幾個要點：
第一，父母應提前告知，什么樣的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。
第二， 給孩子選擇的空間，哪怕這種選擇是錯誤的。
第三，當不良后果產(chǎn)生之后，家長要堅持選擇不予救援的態(tài)度，讓孩子體會自然后果的影響，這才是真正的生動一課。
第四，陪伴孩子，給予孩子必要的引導，讓孩子自己，來決定問題解決的方案。
第五，當錯誤發(fā)生之后，用行動而不僅僅是用語言去解決問題，體會行動的力量。
另外，針對孩子身上突發(fā)性的不良行為，給出“二選一”方案，引導孩子選擇有利的解決方法。
最后，當多個孩子發(fā)生沖突的時候，家長應保持中立，引導孩子自己解決矛盾，同舟共濟。
5.
責任之堤，筑之不易
想要孩子擁有責任感，家長放手的態(tài)度是關鍵。小事情決定大方向，家庭教育不容忽視。
《正面管教魔法書：0-12歲正面管教實踐版》，是一本通俗易懂、便于上手的育兒書籍。同時，就我來看，也是家長反思自己成長經(jīng)歷，總結自身行為的一本快速手冊。
無論處在人生的哪個階段，我們都應該懂得：責任重于泰山，責任重于一切。
