文：寫不長

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上一篇《帶著孩子去旅行，你一定也遇到過這些尷尬事》評論不少，分為“同情派”和“主打派”兩大陣營：“同情派”表示感同身受，“主打派”則認為不能姑息孩子的行為，胖揍一頓才是正道。

體罰，是懲罰孩子的一種方法，但不是最有效的，也不是唯一的。尤其是在眾目睽睽之下，你臉面盡失怒火攻心時，最容易做出過激的事情，下手也會沒有輕重。旁觀者認為該打所以你就揚起了巴掌，這種體罰只能換來片刻的安寧，卻是最沒有說服力的，而且很有可能給孩子造成一生的內(nèi)心創(chuàng)傷。

著名作家麥家，曾回憶兒時的一次挨揍經(jīng)歷：他因為闖禍，給別人造成了不小的麻煩，在圍觀的人群中，父親狠狠地打他，直至他口鼻出血。

這使他對父親永失親近之心，十幾歲便離家求學(xué)當兵，與父親極少交談，也很少回家，直至幾十年后，父親去世之前的幾個月，父子倆才有了短暫、融洽的相處時光。

在父親去世后，他才寫出這段往事，才終于諒解了父親，也體諒了父親當時的身不由己。但是，傷痛只是減輕，卻不會消失，那是一生也愈合不了的傷疤。

2

我不是為自己不打孩子辯解，而是做了幾年母親后，得出一個結(jié)論：孩子是自己的，面子是別人給的，為了面子而責(zé)難和體罰孩子，是只賠不賺的買賣。

可我并不是一開始就明白這個道理的，剛當媽媽那兩年，但凡孩子犯了錯、冒犯了別人，我臉上就掛不住了，就想趕緊證明一下：我是個稱職的媽媽。

這個稱職是用聲色俱厲的指責(zé)和“降兒十八掌”來實現(xiàn)的。

曾經(jīng)有很多次，面對兒子給別人造成的或大或小的各種困擾和不便，我因為惱羞成怒，把巴掌高高地揚起，又重重地落在他的小屁股上。一下，又一下……

此時的他，又驚恐又委屈地看著我，眼睛里慢慢泛起淚花，溢滿眼眶后，終于決堤，撲簌簌地掉了下來，卻依然向我張開雙臂，帶著哭腔喊：“媽媽……”

我看著他，沒忘記繼續(xù)訓(xùn)斥：“知道自己做錯了嗎？還敢不敢了？”

他依然信賴地張著雙臂：“媽媽，抱抱……”

我抱起他，他緊緊地摟著我的脖子，放聲大哭。

我這個蠢貨，剛才做了些什么？

3

其實，育兒書我是看過十幾本的，挑選的都是獲獎的、有口碑的那種，看的時候拿支筆，在重要的句子下面劃線以示關(guān)注。

育兒公眾號我也訂閱了幾個，認為有用的文章還會收藏，當然，收藏之后不看第二遍的可能性更大。

我啰嗦這么多，是想說明自己做媽媽是有相關(guān)知識儲備的。

可是，育兒是門實踐課，一到關(guān)鍵時刻，尤其是周圍彌漫著“這個熊孩子，家長怎么不揍他”的暗物質(zhì)氣息時，全部積累瞬間清零，我成了只會大喊大叫和揚起巴掌的紙老虎。

以上這種蠢事，我曾經(jīng)做過很多次，現(xiàn)在也還會做，只是次數(shù)明顯減少。

因為，我發(fā)現(xiàn)一個事實：兒子越打越不怕，越來越不怕打。這使我有點恐慌，所以力求突破，慢慢的，有一些所得。

首先，從接受孩子犯錯開始，孩子不可能對我們言聽計從，他處于人生中好奇心最旺盛的時期，犯錯闖禍在所難免，人無完人，孩子當然也算在這條邏輯之內(nèi)。

其次，基于這個現(xiàn)實，面對孩子的錯誤，父母應(yīng)該公平地對待。公平體現(xiàn)在哪里呢？打個比方，如果錯誤是可以計量的，那么孩子犯的是二兩的錯，就應(yīng)該給他二兩的懲罰，而不是因為自己的心情不好，或是因為有人圍觀，就加重懲罰的力度，這是在滿足自己的虛榮心。

而且，這二兩的懲罰標準應(yīng)該持續(xù)下去，不能因為他昨天犯這個錯誤時，你恰好中了5塊錢彩票，哈哈一笑放過了；今天他又犯了同樣的錯誤，你就因為心情不爽實施了加倍懲罰。孩子一定是滿腔疑惑的：為什么同樣的錯，昨天沒事今天卻遭了殃。

最后，為人父母，我們還需要一些小聰明：

一位朋友給我留言：如果孩子在旅行中太鬧，可以在乘車前先讓他折騰累了，這是個可行的方法。

舉一反三，類似的技巧還可以有：根據(jù)出行的時間讓孩子早起，或不睡午覺，這樣他坐一會兒車就可能困乏地睡著了；另外，在旅途中，可以主動帶他結(jié)識同齡的小伙伴，孩子們一起玩耍，要比與大人相處有趣多了。

總之，教育孩子，在很大程度上考量的是父母的用心和智慧。

4

在《蠟筆小新》中，有一個橋段，寫的是小新在玩火，爸爸企圖制止他，他卻不聽。

爸爸說：“小新，玩火會把房子燒掉，消防車會來的?！?/p>

小新開心地說：“我要看消防車，我要看消防車?！?/p>

爸爸換了種說法：“還會把你所有的玩具都燒掉?！?/p>

小新著急了：“不行，不行?！?/p>

這才是解決問題的最好方法，當你面對的是一個應(yīng)該受懲罰卻不怕打的孩子時，想一想什么是他最在意最喜歡的東西。

著名心理學(xué)家武志紅老師說過：家是會傷人的地方，愛是會傷人的武器。

下一次，當我們有要體罰孩子的沖動時，應(yīng)該反問自己：他闖的禍，只能通過挨揍來解決嗎？你是為了懲罰他還是為了發(fā)泄怒氣而揍他。

別讓我們的愛以教育之名，將傷害大行其道，傷人于無形。

與所有熊孩子的父母共勉。

文：寫不長

圖：據(jù)CC0協(xié)議引用