不求三月下?lián)P州，只求三月能下樓

這兩天孩子的耐性到極限了，今兒念叨著：媽媽，今天天氣很好，我們?nèi)ツ膬和嫜剑?/p>

我：媽媽知道你很想出去玩兒，媽媽也很想出去玩兒呀！

正在涂鴉

第一幕：上演抽象派

我們一起涂鴉吧，大清早跟孩子塊兒玩兒南瓜丁涂鴉。

找到一件好玩兒的事情替代正在玩兒的那件事。

今天的探索發(fā)現(xiàn)，讓我對孩子更深一層了解了。新鮮好玩兒的事情，可以撫平他內(nèi)心的遺憾，遺憾不一定要馬上滿足，但是需要被看到，僅此而已。孩子其實不貪心，當(dāng)需求得到滿足時，他也知道分享是快樂的。

第二幕：回憶往事

昨天：給孩子一顆奶片，他說媽媽再給我一個玉米糖，接著又說再給我一個山楂酥。都是他愛吃的。于是都滿足他。

沒想到：

小小人兒，又再次溫暖了我，他給自己留下了山楂酥，把玉米糖分給了爸爸，把奶片分享給了媽媽。

第三幕：

我和他爸爸常常要求孩子自己的事情自己做。于是把這事兒混淆在畫畫上，今天探索發(fā)現(xiàn)孩子畫畫的小秘密，3-4歲的孩子善于動向的模仿，比如畫畫，如果給他一個靜止的圖片臨摹，孩子抗拒畫，且真心畫不出，但是如果是我畫，他看：從1歲多會畫線條到現(xiàn)在會畫平面圖：孩子每天都在進(jìn)步。涂鴉有利于創(chuàng)造性。孩子的想象力不受限。

卡普兒童行為手冊講究關(guān)注需求的能力培養(yǎng)，而脫離需求的能力培養(yǎng)是耍流氓。后半句是我說的。

共勉

明日再會