? ? ? 老師早上拿了一個(gè)毽子到班里來(lái)，我們感到非常奇怪。
? ? ? 老師說(shuō)：“早上王赫同學(xué)心愛(ài)的毽子上的毛被折斷了，也不知道是哪位同學(xué)故意的還是無(wú)意的，大家說(shuō)一說(shuō)自己的看法?！?/p>
? ? ? 老師又問(wèn)：“誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題呢？”
? ? ? 李煜如同學(xué)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)王赫同學(xué)，你的毽子昨天有沒(méi)有壞呢？”
? ? ? 王赫同學(xué)回答：“我的毽子昨天還沒(méi)有壞，今天早上我找的時(shí)候不見(jiàn)了，到語(yǔ)文課之前我才發(fā)現(xiàn)了被損壞的毽子?！?/p>
? ? ? 李煜如同學(xué)又問(wèn)：“你把毽子有沒(méi)有放在塑料袋里或者把塑料袋和塑料袋里的和毽子掛在哪里？”
? ? ? 王赫同學(xué)回答：“我的毽子昨天掛在姜岓嶼昕旁邊的桌子上了?！?/p>
? ? ? 劉一蕾同學(xué)問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)王赫同學(xué)，你是在哪里發(fā)現(xiàn)被損壞的毽子和塑料袋的？”
? ? ? 王赫同學(xué)回答：“毽子我是在王子涵同學(xué)桌子的底下發(fā)現(xiàn)的，而塑料袋卻是在我和張毅涵同學(xué)的過(guò)道里發(fā)現(xiàn)的?！?/p>
? ? ? 劉一蕾同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為這不是同學(xué)故意損壞的損壞的，而是不小心的，因?yàn)槿绻麆e人要損壞你的毽子為什么不趁教室里沒(méi)人的時(shí)候直接把毽子給你扔了呢？”
? ? ? 李老師說(shuō)：“我認(rèn)為劉一蕾同學(xué)說(shuō)的很有道理，現(xiàn)在大家來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題吧。”
? ? ? ……
? ? ? 李老師說(shuō)：“如果你們現(xiàn)在是老師，那如果遇到這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么處理呢？”
? ? ? ……
? ? ? 李老師又說(shuō)：“那你們討論一下，我如果找到了這位同學(xué)該不該批評(píng)他呢？
? ? ? ……
? ? 李老師又補(bǔ)充說(shuō)：“再想想我我如果找到了這位同學(xué)為什么會(huì)不批評(píng)他呢？最后想想我該不該批評(píng)這位同學(xué)?！?/p>
? ? ? 劉一蕾同學(xué)說(shuō)：“老師為了維護(hù)同學(xué)的自尊心才不批評(píng)同學(xué)的?！蔽艺J(rèn)為劉一蕾同學(xué)說(shuō)的話(huà)不正確，因?yàn)槔蠋熑绻慌u(píng)這個(gè)做壞事的同學(xué)，這位同學(xué)就會(huì)認(rèn)為老師抓不住他，下次還會(huì)再做相同的事，最后就會(huì)犯更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
? ? ? 他們的組員補(bǔ)充說(shuō)“大家想，如果老師批評(píng)了這位同學(xué)，他就會(huì)認(rèn)為有人向老師告狀，他會(huì)恨這位告狀的同學(xué)?！痹俾?tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的是怎樣說(shuō)的吧！
? ? ? 王子涵同學(xué)說(shuō)：“他贊同劉一蕾同學(xué)的說(shuō)法，因?yàn)槔蠋熓窍虢o犯錯(cuò)的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，讓這位同學(xué)自己去向老師認(rèn)錯(cuò)，或者去向王赫同學(xué)道歉?！?我認(rèn)為王子涵說(shuō)的話(huà)很有道理。
? ?
? ? ? 我們組也討論了，我贊同王子涵同學(xué)的說(shuō)法，因?yàn)槔蠋熑绻蠋煯?dāng)著同學(xué)們的面找到并批評(píng)了這位同學(xué)，他會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有面子。這位同學(xué)，完全可以下課去找李老師承認(rèn)錯(cuò)誤或者向王赫同學(xué)道歉，所以老師這么做是為了要維護(hù)這位同學(xué)的尊嚴(yán)。但也有人反對(duì)，比如說(shuō)劉智浩同學(xué)。
? ? ? 他說(shuō)“我贊同張?jiān)姁偼瑢W(xué)的說(shuō)法，因?yàn)槿绻@次老師不，找到這位同學(xué)，這位同學(xué)，就會(huì)認(rèn)為自己做錯(cuò)了事，但老師找不著他，他會(huì)很得意下次還會(huì)做這樣類(lèi)似的事情。做完以后他還會(huì)想：我怕什么，反正老師也找不著我。我也不用擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我，這樣子還挺好玩兒的，我假裝不是我做的，然后我再去推理，還能得到好多分?jǐn)?shù)?！?/p>
? 吉智勛他們組也發(fā)言了，他們的說(shuō)法與劉智浩同學(xué)的說(shuō)法大致相同。
? ? ? 這個(gè)事情雖然耽誤了兩節(jié)課，但已經(jīng)不垂重要了。不管同學(xué)是故意破壞王赫同學(xué)的毽子還是無(wú)意的，重要的是有的同學(xué)拿著雞毛去觀察，去思考，認(rèn)真觀察和思考以后，猜測(cè)毽子毛是怎樣斷的，到最后說(shuō)出自己的猜測(cè)與想法。
? ? ? 我認(rèn)為老師這樣做是為了教我們?cè)鯓营?dú)立面對(duì)問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法。
