在新知小學七賢樓二樓的五年級5班，正在“破案”，這是怎么回事呢——
原來，今天王赫在做眼操的時候找的了她的毽子，但是毽子上的紅色硬毛和綠色硬毛斷了，姜嶼昕說他今天早上看見王赫的毽子裝在一個塑料袋里，然后又放到別的地方了，也忘記放在哪里了。
老師說：“這件事很難辦，請大家分析分析這件事。”我覺得這是一個很好玩兒的案件，便舉起了手，說：“我覺得可能是在下課時有人在過道間玩兒，把塑料袋和毽子弄到了地上，然后不小心把羽毛的硬處踩斷了?！?/p>
“李煜如同學說的很有道理，關(guān)心同學，加3分?！崩蠋熣f完，讓我上講臺在“校朋”上點了“關(guān)心他人”這一項。這時，有四五個同學舉手了。
姜嶼昕說：“我早上一來，看到桌子旁邊的掛鉤上有一個塑料袋，里面還裝了一個毽子，就問這是誰的，沒人回答，我就塑料袋掛到張毅涵桌子上的掛鉤了這（張一涵做在最外邊）?！蔽遗e手問他放到哪里了。
“我忘了?！苯獛Z昕說。
同學們有討論了許多，這時，我又發(fā)現(xiàn)了突破口，問王赫：“你昨天臨走前把裝毽子的塑料袋是扎起來了還是敞開的？”王赫說是敞開的。
我猜想可能是有人過去碰了一下塑料袋和毽子，然后毽子掉了出來，塑料袋掉到了一旁，毽子又被人一踢就踢到了王赫和賈夢嬋之間。我想：應(yīng)該是哪個同學不小心的。我把我的想法告訴同學們，大家都覺得有道理。我發(fā)現(xiàn)教室這時的氣氛又活躍起來了，大家又輕松了許多。
這時，劉一蕾舉手說：“我不同意，因為我的毽子也斷過，那是在我踢的時候斷的，而踢斷的毽子是不會那么亂的，王赫的毽子卻很亂還有只有掰斷了才會有的白茬，所以，我認為是有人故意破壞的。”老師給劉一蕾也加了三分，我們覺得她說的也有道理。
這節(jié)課許多同學都回答了問題，有的同學不僅得了三分，還得了“勤動腦”的兩分。
這個毽子到底是故意破壞的，還是不小心弄壞的。我都有點兒糊涂了。結(jié)果到底怎么樣呢？且聽下回分解。
用了一節(jié)課的時間來處理這件事情，第二節(jié)課再來討論第一節(jié)課。有的人認為是人為破壞，有的人認為是不小心破壞的。最后我們要解決一個問題：為什么老師給的結(jié)論是不小心破壞的呢？
于是，我們進行了小組交流，并選出了主持人、記錄員、發(fā)言人1和發(fā)言人2。我們組覺得這樣做能讓那個犯錯的同學
