初二那年一天，語文課上課前，老師進(jìn)行日常的詩歌分享：“當(dāng)你老了，頭發(fā)花白，睡意昏沉，爐火旁打盹，取下這一冊(cè)書本……”同桌用手撐著頭，閉著眼安靜地聽著。
忽然她睜開眼斜睥了我一下，隨即轉(zhuǎn)過頭去，我小聲問道：“怎么了？”她轉(zhuǎn)回頭盯著我的眼睛，悠悠地說道：“為什么你沒有一個(gè)懵懂的青春？”我愣了一下，沒有言語。我對(duì)“青春”這個(gè)概念第一次感覺到了迷茫。
“懵懂的...青春嗎？”
我坐在座位上，轉(zhuǎn)著筆發(fā)呆，講臺(tái)上的語文老師滔滔不絕地講著晦澀的文言文，我的思緒卻已經(jīng)從旁邊的窗戶彌漫了出去。外面是一個(gè)小操場，經(jīng)常有一些老人帶著小孩子在那里玩耍，陽光映照下，祖孫兩代人臉上的歡笑不盡相同。歲月在老人臉上留下痕跡，青春不在，但她卻見證著別人的青春；小孩兒稚嫩的臉龐則告示著，他們的青春，還未到來。
直到大學(xué)時(shí)期我回想初中才明白，在那個(gè)年代，通訊在校園還不是很發(fā)達(dá)的時(shí)候，對(duì)于初中的我們來說，什么是青春？
青春是和三五好友一起吹噓著男人的本色
青春是看著暗戀的女生在走廊上歡笑逗樂
青春是在一封封不敢送出手的情書里的歌
高中三年，學(xué)業(yè)繁忙，每天陪伴著我的除了我的父母老師同學(xué)，便是心中向往的詩和遠(yuǎn)方。高中的青春，是刷不完的題海作業(yè)，是想不盡的田園牧歌。
除此以外，還有一句陪伴了我五年，甚至將陪伴我一生的話：
歲月還漫長，終會(huì)有人陪你騎馬喝酒走四方
當(dāng)我現(xiàn)在再次打開我的留言板，找到這一句留言，發(fā)現(xiàn)我與留言的人已經(jīng)很久沒有聯(lián)系，也很難再產(chǎn)生交集。
有些話，止于唇齒，掩于歲月。這對(duì)于一起經(jīng)歷過高中的青春時(shí)光的我們來講，也許是最好的結(jié)果。
到了大學(xué)，隨處可見情侶，對(duì)對(duì)，雙雙。寢室里聊天，女生八卦，男生也八卦?？墒遣恢罏槭裁矗业膬?nèi)心竟毫無波瀾。
他們說，年輕沒有故事，老了拿什么下酒？
我說，止于友情的愛情故事也可以下酒。
他們說，沒有愛情，哪里來的青春？
我說，一起走過，這就是青春。
“誰的過去沒有故事要講
可能你的和我也不太一樣
2010年的溫哥華剛滿18
一心想去遠(yuǎn)方都沒有牽掛
記得地下室昏暗的光和那張彈簧床
經(jīng)歷的挫折都叫我憂傷
看鏡中的自己放下了麥克和筆
以為那都是所謂的成長?！?/p>
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