圖1-3朝陽下的一群人

今天看了俞老師的《相信未來》演講視頻，根據(jù)俞老師的影響以及成就，他演講的東西定是不會讓我們失望，不過我想說一個亮點，就是俞老師用了食指的《相信未來》的一部分詩句作為演講結(jié)尾，這是典型的以詩歌結(jié)尾的例子。聽了演講之后感觸頗深，現(xiàn)在想把俞老師引用的詩句分享給我親愛的家人

當蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺

當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)的鋪平失望的灰燼

我用美麗的雪花寫下:相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水

當我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上這下:相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽的大海

用孩子的筆體寫下:相信未來

圖4:用一句歌詞表達

我能想到最浪漫的事……坐在搖椅慢慢搖……

（看不懂的自己體會）

圖5:我的隊長[愛你] [愛你] [愛你] 么么么

圖6-9:總有這樣的故事，叫做別人的什么什么

別人的飯?zhí)?，別人的學?！?/p>

我就很喜歡工貿(mào)的食堂，但是自從我?guī)е莾蓚€誰逛了我們的校園之后，他們也會有類似的感受[悠閑][悠閑]，隨即想到不久前某老師分享的積極引導(dǎo)思維，覺得任何食物都有兩面性，但是我們要盡量讓自己往積極方面想。