一到假期，最累的不是學(xué)生，也不是家長，而是夾在中間兩頭為難的班主任。明明孩子已經(jīng)放假回家，有父母監(jiān)護(hù)，本該是最安全、最讓人放心的時(shí)候，可各種安全通知、提醒文件、宣傳視頻，還是源源不斷地壓到班主任身上。

從交通安全、消防安全，到防溺水、防詐騙，很多都是幼兒園就講過的常識(shí)，卻要求班主任必須一遍遍轉(zhuǎn)發(fā)到家長群，還要截圖留痕、按時(shí)上報(bào)。每周都有新任務(wù)，發(fā)多了家長看著煩，不發(fā)又過不了檢查，老師自己都覺得尷尬又多余。

一個(gè)安全學(xué)習(xí)，非得家長陪孩子觀看并打卡，就在一遍遍在群里發(fā)家長卻無動(dòng)于衷的情況下，無奈，私發(fā)，最終結(jié)果還有六個(gè)人不打卡，咱也真不想再去麻煩家長，學(xué)校催促，那就把已打卡的全部上交。

更讓人無奈的是假期的家訪。大過年的，家長忙著置辦年貨、準(zhǔn)備過年，本來就忙得不可開交，班主任卻要硬著頭皮打電話，問家庭情況、問孩子表現(xiàn)、問親子相處。家長不耐煩，老師也覺得自己像在打擾別人，一通電話打下來，兩邊都不舒服，完全失去了家訪本該有的意義。

我們不是不想盡責(zé)，也不是怕辛苦，只是心疼家長忙碌一年，好不容易放假想好好過年；也心疼學(xué)生努力一學(xué)期，盼著輕松休息?？蓪訉尤蝿?wù)壓下來，老師只能頂著壓力執(zhí)行，明明是好心，卻像在“要賬”，遭人嫌棄，自己心里也滿是愧疚和無力。

很多工作不過是走形式、為了盡職免責(zé)，卻苦了一線老師，煩了普通家長。只希望少一點(diǎn)形式主義，多一點(diǎn)實(shí)在體諒。過年了，求放過家長，也放過這群辛苦又無奈的班主任。