3月5日

今天閱讀了《正面管教》第八章|班會

這一章主要是討論班會，對孩子的長期影響，家長應(yīng)該認(rèn)識到班會和家庭會議帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)，這是正面管教的一個有效方法。

作者給出了開班會的一些指導(dǎo)原則，學(xué)生圍坐成一個圈，這樣的班會形式是最有效果的一種班會，讓學(xué)生來主持班會，這個越早越好，早期的班會，可以先從互相學(xué)會感謝開始，主持者準(zhǔn)備一個發(fā)言棒進(jìn)行傳遞一整圈，這樣每個學(xué)生都有向同學(xué)致謝及發(fā)言的機(jī)會，做到公平，宣讀議程，拋出需要解決的問題，采集所有同學(xué)的每條建議，宣讀所有的建議，解決沖突，問做出選擇的學(xué)生什么時候開始執(zhí)行自己的建議，這樣的城市是大家一步一步追尋的一個程序老師也可以有自己獨(dú)特的做法和創(chuàng)造比如說打手勢是一個很好的辦法，老師的態(tài)度和技巧是給學(xué)生做出的一種榜樣，多提問啟發(fā)式的問題，讓學(xué)生們承擔(dān)起責(zé)任過程中要客觀不要評判，尋找每個行為背后的積極意圖是很重要的。