?THTPPS教師互助解決問(wèn)題步驟（Teachers Help Teachers Problem Solve Steps）
?老師姓名：Tracy
?學(xué)生：Henry（化名）
?學(xué)生年齡：6歲
?班級(jí)人數(shù)：12人
?問(wèn)題描述：孩子無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講
?情形描述：孩子在上外教課，過(guò)了10分鐘，Henry開(kāi)始轉(zhuǎn)椅子，問(wèn)tracy什么時(shí)候下課呀？好無(wú)聊啊。說(shuō)自己最不喜歡上外教課了，好無(wú)聊啊。
?張老師輔導(dǎo)：
1.第一步，老師讓大家看《錯(cuò)誤目的表》，問(wèn)Tracy孩子這樣作為老師，當(dāng)下的感受是什么？
2.第二步，老師開(kāi)始角色扮演：讓Tracy扮演Henry，邀請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演外教、學(xué)生Henry、其他學(xué)生。讓情景再現(xiàn)，時(shí)長(zhǎng)一分鐘。
3.第三步，張老師分別問(wèn)，各個(gè)角色的感受是什么？——??感悟：1.孩子會(huì)覺(jué)得自己覺(jué)得煩的問(wèn)題沒(méi)有得到老師的解決；2.一開(kāi)始大家的感受都是很正常的，哈哈哈，后來(lái)外教的感受是亮點(diǎn)！太搞笑了??！外教聽(tīng)不懂中文但是可以看到，覺(jué)得孩子不喜歡自己的互動(dòng)方式，也覺(jué)得很煩惱。）
4.第四步，張老師問(wèn)大家有什么建議可以給到Tracy老師?！??感悟：1.老師可以先認(rèn)同Henry的感受，再糾正他的行為；2.老師可以擁抱下Henry）
5.第五步，再次角色扮演，這次Tracy當(dāng)自己，嘗試剛剛自己選擇的解決辦法：先給孩子一個(gè)擁抱。——??感悟：給抱抱這里不合適，因?yàn)闀?huì)讓其他的孩子感覺(jué)為什么表現(xiàn)不好的小朋友可以得到抱抱，對(duì)孩子的認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生影響。）
6.第六步，張老師再次詢問(wèn)所有人的感受。
7.第七步，張老師詢問(wèn)大家從剛剛的role play里面學(xué)到了什么？
8.第八步，大家有沒(méi)有什么疑問(wèn)？
?老師留下一個(gè)問(wèn)題：讓我們?nèi)ニ伎?/p>
1.在這個(gè)過(guò)程中，第一步和第十四步很重要，為什么？
2.哪些步驟是保護(hù)志愿者情緒的？（分享故事的志愿者、角色扮演的志愿者）——??感悟：化名）
