? ? 我喜歡雪，我出生時窗外漫天大雪，于寒苞之中綻放，與烈陽之間揮灑.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 青春期這個年紀(jì)是十分懵懂十分復(fù)雜的，因年齡差異 環(huán)境差異 所誕生的思想 精神差異一直使眾多家長魂?duì)繅衾@ 苦思冥想，無疑 一場青少年與成年的思想碰撞，究竟何來如此之大的困擾 親人之間能互相折麼多輾轉(zhuǎn)反側(cè) 同室操戈，而不能同仇敵愾的去解決（叛逆）這一個大“反派”呢？這就談到了鄙人所言的 所期 所望.? ? ? ? ? 何為所期？所期 顧名思義，有所期盼的事物，有所期盼的精神，當(dāng)孩子與家長的所期發(fā)生了不一樣，便有了所謂的“叛逆”，青少年初誕生靈魂思想是純粹的也是有意思的，受（DNA 變異）因素除外相關(guān)影響是孩子與家長 孩子與學(xué)校 孩子與社會 與網(wǎng)絡(luò) 等等…最大的是與家長之間，家長對孩子的影響無疑潛移默化以至有的根深蒂固，問題的孩子一定有個問題的家庭，這是不可推卸的責(zé)任，孩子誕生了自己的思想，覺得家長這么做不符合自己的期望 甚至囚禁關(guān)籠的感覺，我們?nèi)绾慰创?與孩子發(fā)生矛盾爭論？還是聽孩子的建議或是任其發(fā)展.當(dāng)思考到這的時候，你與孩子的戰(zhàn)線已經(jīng)不是統(tǒng)一的了，還是以你個人的思想角度去看，而不是去看一下孩子自己的角度.哎？我這么做是為了家長什么回應(yīng)，所以要想明白孩子要有所期，所期是什么，怎么去溝通，怎么去判斷，一定要站在孩子立場思考一下，在站在成年人的角度思考對比一下，能明白孩子為什么要做這些事，該聊的聊，該溝通溝通， 該一起玩一起玩，有句話說得好，家長是孩子最好的玩具.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 何為所望呢？ 依然 所期望孩子變成什么樣，所期望孩子精神得到什么樣的富足，所期望孩子有什么樣的改變 有什么樣的進(jìn)步 亦或者順其自然的發(fā)展按他所想，這就是家長對孩子的所望，孩子呢也會對家長有所望期望家長無論精神支持還是物質(zhì)支持，一起玩還是一起學(xué)，都是青春期一種美好的象征，是一個孩子開始有自己的思想的象征，當(dāng)我們明白孩子有所期，所期是為了什么之后，便可以，以孩子和孩子溝通，無論正確與否 是否引導(dǎo)，都應(yīng)先和孩子好好交流一番，當(dāng)然肯定有青少年會有所謂的“彎路”，并不是壞事也并非浪費(fèi)了時間，往往這些孩子經(jīng)歷的會比同齡人多一些， 站在孩子的角度看待 溝通 探索 才能發(fā)現(xiàn)自己自身的問題與孩子的最根本都問題.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 唯物論來講，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的.每一個時代與每一個時代都有截然不同的差異導(dǎo)致思想文化，尤其這一代經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)開放所誕生的思想文化可謂百花齊放，頗有古時百家爭鳴的風(fēng)味，我們作為家長，也是朋友 引導(dǎo)者，看待這些問題自然需要不小的努力 去與時俱進(jìn)，以自己的思想創(chuàng)造出一種“中年潮流文化”與新青年文化潮流發(fā)生碰撞，發(fā)生合并，整個過程都會別有趣味，在過程中會發(fā)現(xiàn)在生活中孩子也能當(dāng)我們的老師，他們對世界一些獨(dú)特的看法 見解,以及兩代人互相思想交融的樂趣感，這是別有一番風(fēng)味的.中途難免或有思想沖突發(fā)生矛盾 我們都應(yīng)去享受它，這是一種全新的學(xué)習(xí)機(jī)會，一種與孩子之間的思想文化較量，君子以口為器，可破千軍萬馬 可造政通人和.何況與親子之間，圣人亦有錯，何問于世間 將心比心 推己及人，何愁“叛逆”無解.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 全文完，如果您覺的有道理 能幫助到你 不妨動動創(chuàng)造智慧的雙手，點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)幫助更多人