中國大多數(shù)教師都很崇尚教師尊嚴(yán)，注重上課秩序，傳統(tǒng)的“我講你聽”方式雖然逐漸改變，但是離著真正的“解放天性”卻是很遠(yuǎn)?？墒?，在國外，“離經(jīng)叛道”的教學(xué)反而是最受歡迎的。

一位美國老師在生物課上講蚯蚓

講著講著，一位小學(xué)生站了起來問道

生：請問老師，蚯蚓什么味道？

師：抱歉，我沒有嘗過。

生：我可以嘗嘗嗎？

師：當(dāng)然可以！

生：我嘗過了，您加分嗎？

師：當(dāng)然加分！

這位學(xué)生果真去“品嘗”了蚯蚓，然后向老師和同學(xué)講蚯蚓的味道！而且，據(jù)說這位學(xué)生后來成了一名生物學(xué)家。（這位老師培養(yǎng)了好幾位生物學(xué)家)

還有一位英國老師接手了一個差班，所有調(diào)皮搗蛋的孩子都匯集他的班上。他卻不想著用“武力”鎮(zhèn)壓，整天跟孩子們玩成一團(tuán)，他對孩子們說：“如果你們成績提高了，我就去親吻豬圈里的豬，而且還是你們認(rèn)為最肥的那頭！”所有的孩子都樂瘋了，為了讓老師“出丑”，每個人都鼓足干勁兒努力學(xué)習(xí)，不是為了分?jǐn)?shù)，而是看看他能否真的兌現(xiàn)諾言。最后，愿望成真，老師輕輕吻了豬嘴巴一下，而最可貴的是孩子們都愛上了學(xué)習(xí)。

有教無類、因材施教，我們從心知道太多太多古人提出的教學(xué)方法，卻總也做不到，隨著社會的發(fā)展，不管是家長還是老師，都應(yīng)該“放開手腳”，真誠、平等地與孩子交流，多一些自主少一些束縛，這樣的教育，未來才會更好。