以往我們往往喜歡看正面人物，但是對于這種存在一些反面色彩的人物卻很少研究過，歷史上說“賣國者秦膾，誤國者李鴻章”，歷史上寫到李鴻章簽訂了很多條不平等條約，但就像梁啟超先生所說的，我們從未經(jīng)歷李鴻章那樣的環(huán)境、那樣的國情以及所處的地位，就不要輕易下決斷。

縱觀李鴻章這一生，真的很踏實本分地執(zhí)政，他的才干、智慧、身上的傲氣是值得我們學(xué)習(xí)的。他面對八國列強談判時表現(xiàn)的不輕易屈服和膽魄以及口才為當時的清政府做了很好的維權(quán)，雖然最后還是簽訂了不平等條約，卻為列強那邊贏得了主動權(quán)，至少減少了談判條件。

作者同時講到了他之所以不能成為一代偉業(yè)霸主是，他身上所犯的錯誤:不清楚民眾實質(zhì)、不清楚世界的趨勢以及安于現(xiàn)狀，只學(xué)到西方的一些皮毛，沒有從根源上找解決方法。

透過李鴻章的一生，讓我對于識人方面有了更加多層次的解讀，有時我們利益損失了，我們不能通過單方面地責(zé)怪對方，而是應(yīng)該從多方面去思考問題，這個也是當時小巧青跑出來的原因。

校長他們之前沒有提前先裝修好，確實因為他們公司人手當時不夠，前期剛好在籌備11月的活動，緊接著12月又是安排老師上課，然后你說安排其他人員，可能當時也一時半會沒有找到合適的人選吧，不然誰希望自己公司停工半個月呢，要知道雖然我們沒有辦法拿完整的工資，受到影響，他們可還是依舊支付你基礎(chǔ)工資的，雖然不高，但是切確事實花了這樣的錢了，并且當時校長前期還特意要求把小和和小旭的手機寄回給他們。所以從這些來看，他們的做法還是比較厚道的。

小巧青活出來了，其實是因為我的上家公司是一個特別好的公司，所以我很感激這里面的高能量場，同時我也會警惕自己的言行，小巧青的可愛適合在合適場合出現(xiàn)，但是面對一些正經(jīng)的事情，還是得有大巧青才更合適。學(xué)會換位思考，學(xué)會看到校長以及其他老師們身上的不易，這一點我覺得相當有必要，每個人都渴望被看見，被看見才更有力量，謝謝校長這半年多帶給我的成長，謝謝！

還有李鴻章和曾國藩兩個人也給到我很大的觸動，如果真的要按出身來說，曾國藩是很笨的，一點都不聰明，考科舉考了六次才考上，而李鴻章自小就很聰明，情商也高，但是最后李則拜師李鴻章門下，并且因為受到了點播而改掉了身上的惡習(xí)，后面也記住了“不在一時勝敗，也不逞匹夫之勇”，然后一步步在官場上節(jié)節(jié)攀升。我覺得這就詮釋了笨拙并不代表不能出人頭地，不能成為不能夠成事的借口，甚至他可以成為了很多人所不能企及的高度。