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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 整合零散思維
一篇文章的誕生是由零散思維整合而來，每一次的靈感可以隨手記在電子筆記上，這種零散思維呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
我們要把網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)理清，形成樹狀結(jié)構(gòu)。
什么是樹狀結(jié)構(gòu)？
圍繞要表達(dá)的核心觀點(diǎn)，由核心觀點(diǎn)向四周發(fā)散，形成一個(gè)樹狀結(jié)構(gòu)。
樹的根基是什么？
是想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)，這個(gè)不能動(dòng)搖。
這時(shí)候需要線性思維，把想要表達(dá)的觀點(diǎn)理成一條線，慢慢的梳理下來。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 字?jǐn)?shù)要有限制
字?jǐn)?shù)的嚴(yán)格控制，是寫作者需要做的事。
一篇文章，在字?jǐn)?shù)上要有所限制，2000字內(nèi)差不多。
因?yàn)槊總€(gè)讀者閱讀的場景不同，可能在地鐵上，可能在等人，也可能在回家的路上。
能用10個(gè)字說明清楚，就不用15個(gè)字，5分鐘能讀完的文章，絕不用6分鐘。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)會(huì)講故事
閱讀需要思考，思考是費(fèi)腦子的過程，使思考變得有趣就要會(huì)講故事。
不會(huì)講故事，怎么辦？
很簡單，舉例子，做對(duì)比，總會(huì)一個(gè)吧。
那這些都不會(huì)怎么辦？
更簡單了，學(xué)會(huì)提問題。
當(dāng)你表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，你只需換位思考。現(xiàn)在我是讀者，我看完這篇文章，哪個(gè)部分有疑問，就針對(duì)性的提出問題。
把讀者想問的問題提出來，回答清楚，使讀者有一種聲臨其境的感覺，讓讀者感到這個(gè)答案就是他想說的，這是個(gè)替讀者回答的過程。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 設(shè)懸念
講故事的前提是把時(shí)間、人物、背景簡單交代清楚，在此基礎(chǔ)上，就要學(xué)會(huì)設(shè)置懸念。
可以在故事內(nèi)容設(shè)置懸念，比如，在別人眼里看來的矮矬窮是怎么追到女孩子的，這讓讀者感到，唉，我想點(diǎn)開看一看。讀者點(diǎn)開后，要在此文章中添加懸念，讓讀者感到意猶未盡，還想讀下去。
設(shè)置懸念不僅可以在內(nèi)容中添加，還可以在文章結(jié)尾設(shè)置，把你想表達(dá)的觀點(diǎn)拆分成兩個(gè)，第二個(gè)留在下一篇文章中講解。
當(dāng)然上述矮矬窮的例子只是瞎扯淡，你的文章定位是講解理財(cái)，技術(shù)，職場等方面，如果可以，那試著用這種思維也不錯(cuò)。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章要與讀者有關(guān)
文章的靈感可以是平時(shí)的思考，或是平時(shí)的觀察，一定要與讀者有關(guān)聯(lián)。
比如寫技術(shù)文章，那我就寫技術(shù)內(nèi)的文章，說到這你可能會(huì)說，這不是廢話嗎，難道還要我寫出別的花樣來。
那如果讓你來寫關(guān)于職場的思考，關(guān)于讀書的思考，你會(huì)怎么寫。
比如，職場中怎么才能升職加薪？唉，你看這個(gè)是不是和上班族息息相關(guān)，這也是大家想實(shí)現(xiàn)的事。
讀者看到這類文章是不是很有代入感，使讀者感到和自己息息相關(guān)。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章要出其不意
出其不意就是有反轉(zhuǎn)，故事也好，人物也罷，有了反轉(zhuǎn)，才讓讀者感到這篇文章有趣，知道作者也是一個(gè)有趣的人。
反轉(zhuǎn)可以和設(shè)懸念一起使用。先把想表達(dá)的問題拆分，拆分的第二段可以設(shè)置反轉(zhuǎn)，這樣使得讀者讀完之后還想再讀一遍。
思維是互通的，希望上述思維能對(duì)你有所幫助。
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