周末的時(shí)候通常都要控制一下小兒的電腦使用(玩游戲)的時(shí)間，于是他在完成作業(yè)之后會(huì)安排踢踢球和讀讀書。中午時(shí)分，他很輕松地對(duì)我說，"?內(nèi)褲船長?我看完了。"

"這么快？！"

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自從加入了彩虹花小書房，我把孩子的閱讀和自己的閱讀都排到日程上來。想著得中英文閱讀一起來，所以昨天晚上才把哥哥讀過的一套幽默書籍?Captain Underpants?找出來放在弟弟床頭（外文書從幽默書籍開始），準(zhǔn)備帶一帶他，和他一起讀，今天他就告訴我已經(jīng)讀完一本了？！

"嗯，你讀懂了嗎？"? 我問，想到書里有些單詞我都得查一查。

"我是看圖畫看插畫讀的......也讀一些文字，讀懂了。"

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我納悶，懷疑。下午我繼續(xù)我的閱讀，松居直先生的?幸福的種子?，恰巧讀到章節(jié)"孩子和大人不同的閱讀方式"。松居直先生指出，大人看書時(shí)，目光習(xí)慣隨著文字走，通過文字來了解其中的意義，然后在心中描繪書中的世界。孩子就不同了，他們幾乎只看圖畫。這可以說是大人與孩子看圖畫書時(shí)最根本的差異。先生也在書中舉了一個(gè)例子，他的孩子看外國圖畫書，對(duì)外文一竅不通，卻完全能把圖畫書讀懂。

讀到這里我欣然了，孩子是通過圖畫插畫并跳著讀了一些配文把這本書瀏覽了一遍，他們對(duì)于圖畫插畫的理解和想象是比我們成人豐富的。而對(duì)于一本外文書，只要開始并堅(jiān)持讀了，相信對(duì)語言的使用和掌握也是極有幫助的。