六合是用心去做，而不是思維去想，從內(nèi)心里發(fā)出的心聲和力量。我們的潛能勃發(fā)，智慧就會(huì)流淌，我們的夢(mèng)想與祖國的夢(mèng)想一起飛翔，成就中國夢(mèng)。六合在于處處都能夠感受到一股生長力。

六合是幫助、是吸引、是影響，是成長，是向上，是舒展，是簇?fù)?。六合給這個(gè)世界帶來新面貌、新氣象、新作風(fēng)、新思路。

當(dāng)一個(gè)人的生活變得文明健康、富有情趣后，精神面貌和自律力都會(huì)得到提升，我們逐漸變成豐富、多元、立體的教師，使之自覺改良自己的教育教學(xué)行為，與“德藝兩馨”配套。

教師職業(yè)生命的喚醒，就是有了第二生命，從教學(xué)練到傳幫帶，肩負(fù)起為人師亦為世范的責(zé)任，萬世師表的使命，人生在藝中，長在藝中，一生從無離開過，藝實(shí)為六合，傳遞出強(qiáng)大正能量場(chǎng)。

跳出欲望的輪回，走進(jìn)生生不息的新生命新生活，就是生在六合，長在六合，不再消耗生命，成為生活的主人。

六合是為了勝利而戰(zhàn)不計(jì)個(gè)人得失不計(jì)眼前得失，六合是人生規(guī)劃書，是一張藍(lán)圖繪到底。

近五年來，在恩師的口傳心授下，一直引領(lǐng)下，在我行動(dòng)起來去做去練的過程中，不再舉旗不定，心不動(dòng)搖，以不變應(yīng)萬變，腳下的路很堅(jiān)實(shí)，這就人之初心，初始之自然之我，壓力和困難似乎又成了我內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，這就是心氣膽手步眼！