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? ? ? 今晚有幸得到余院長(zhǎng)，對(duì)線下工作坊活動(dòng)的開(kāi)展享受一對(duì)一服務(wù)督導(dǎo)，讓我意識(shí)到我目前的焦慮狀態(tài)和掌控欲。自己屬于討好性人格，這是今晚余院長(zhǎng)給我督導(dǎo)后最大的收獲。不能把握自我原則，對(duì)活動(dòng)失控后的無(wú)力感，沉浸在講解中不自知，看不到自己的盲區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程當(dāng)中說(shuō)的多，做得少。網(wǎng)校的三位一體：講解、體驗(yàn)、分享，各占1/3，讓大家分享的太少。理性的部分太多，沒(méi)有讓組員直接體驗(yàn)，要學(xué)會(huì)把自己的口子扎緊。針對(duì)個(gè)別成員遲到現(xiàn)象，要有提前約定，敢于及時(shí)干預(yù)，按時(shí)開(kāi)始。正確的看待暖場(chǎng)，大家能夠感受到場(chǎng)的溫暖，就是最好的暖場(chǎng)。保持場(chǎng)溫，有護(hù)場(chǎng)能力。對(duì)活動(dòng)中文化動(dòng)力的理性認(rèn)識(shí)太多，感性認(rèn)識(shí)太少。在活動(dòng)中呈現(xiàn)工作坊，這一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)也很大！
? ? ? ? 導(dǎo)師主導(dǎo)場(chǎng)動(dòng)力，自然地導(dǎo)入和銜接各環(huán)節(jié)。沒(méi)有對(duì)整個(gè)流程各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的掌控力，能聚焦一件事情，做到升華。遇到某個(gè)人的共同卡點(diǎn)的時(shí)候，大家一起幫助她過(guò)關(guān)，以此達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)，這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是未曾想到的。發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)，是為了成就更好的自己。一場(chǎng)活動(dòng)的結(jié)束就是下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，做好成員回訪工作!
