工作、英語學(xué)習(xí)（記單詞，練習(xí)聽力）、帶寶寶以及其他一些事情，英語學(xué)習(xí)占了很大一部分腦力，但是產(chǎn)出甚少，稍許有點焦慮。

工作本應(yīng)該占據(jù)重要位置，實際情況是英語學(xué)習(xí)焦慮，讓本應(yīng)該做為主要的工作變得不太重要，偏離了重心。工作內(nèi)容的復(fù)雜性也讓自己不太愿意去想怎么把工作做的更好，又因為是做課外輔導(dǎo)，身肩重任又不得不持續(xù)投入大量的精力，寶寶還不滿一歲，總是想一直陪著她，跟她說話，聊天，玩游戲，她已經(jīng)懂事兒，陪伴寶寶也不是隨隨便便就應(yīng)付了事，不可能忽視她那渴望的眼神。

工作做為收入的主要來源，應(yīng)當(dāng)想辦法做的更好，課外輔導(dǎo)競爭壓力很大，每年都會有新開的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，能夠生存下來實屬不易。那些愿意花錢在我們這里學(xué)習(xí)的，本身就是信任，不能辜負(fù)他們所托，每個階段的階段性考試，學(xué)生進(jìn)步才是給他們最好的報答。真正弄明白提高分?jǐn)?shù)背后的邏輯，那是學(xué)生真正掌握了所學(xué)的知識，并且能夠舉一反三，真正學(xué)會，而不是他們自己覺得會，那么老師講十遍遠(yuǎn)不如學(xué)生自己講一邊，那么，接下來的任務(wù)就很明確了，老師講方法，學(xué)生做練習(xí)，復(fù)述一些重要類型的解題思路，講一遍顯然是不夠的，需要多多練習(xí)。

老師提供高質(zhì)量的練習(xí)素材，學(xué)生復(fù)述，速度是在積累到一定程度時才會達(dá)到的，因而著急是沒有用的，講課不是給自己講讓自己明白，應(yīng)該還學(xué)生上課的主題地位。