今天讀蔣勛的《品味四講》，被稱(chēng)為美學(xué)大家的蔣勛老師，對(duì)于美，有很深的造詣，美已經(jīng)深入他的骨髓，而他也成了美的化身，蔣勛老師在書(shū)中提到，我們并不是沒(méi)有去學(xué)習(xí)美，而是內(nèi)心體會(huì)不到美，城市的高樓里，外面都是保護(hù)窗，弄得跟監(jiān)獄似的，哪里還有美可言？
老師給自己在湖邊的房子，沒(méi)有去裝鐵窗，做客的朋友都是都問(wèn)為什么？后來(lái)他也不得不問(wèn)自己，自己為什么不去安裝鐵窗呢？其實(shí)就是為了給心靈自由。
有一次他住在一個(gè)朋友位于翠湖邊上的一棟樓房，房子在四樓，坐在床邊，打開(kāi)窗戶(hù)，可以看到不遠(yuǎn)處的一個(gè)小池塘，一到夏天，池塘里會(huì)開(kāi)出漂亮的布袋蓮，過(guò)了不久，池塘被填埋了，建起了一棟樓，從而變成作者的沉痛記憶。
后來(lái)，他在淡水河口自己四樓的居所，設(shè)計(jì)了12扇窗戶(hù)全部向外開(kāi)，于是，每天可以看到河流的漲潮退潮，以及黎明光線在河上的倒影，還有滿(mǎn)月時(shí)分，月亮從大屯山主峰后面升起來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)月光，全部映照在河水里。
蔣勛老師，關(guān)于美，還有一個(gè)重要的觀念，就是藝術(shù)不等于美，我是這么理解他的話的，美是和生命緊緊相連的，而藝術(shù)，卻有技術(shù)的成分在里面，可以通過(guò)訓(xùn)練與模仿獲得，因此，一個(gè)懂得美的人，可以是一個(gè)沒(méi)有受過(guò)任何教育的人，而懂得藝術(shù)的人，內(nèi)心卻不一定有美。
我們現(xiàn)在的居室，越來(lái)越大，越來(lái)越豪華，卻沒(méi)有一個(gè)正兒八經(jīng)的書(shū)房，大人在小孩的身上，很舍得投資，最好的學(xué)校，最好的老師，最前衛(wèi)的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，帶他們?nèi)プ钸h(yuǎn)的地方，可是，卻沒(méi)有給他們一個(gè)書(shū)房，沒(méi)有給他們的心靈一個(gè)釋放與拓展的空間，太多的人不明白一個(gè)道理，在豐厚的物質(zhì)，也填補(bǔ)不了渴望愛(ài)與理解關(guān)懷的心靈，他們不懂得給予，不懂得感恩，不知道何為美，也不懂什么是責(zé)任，這種畸形的心態(tài)，導(dǎo)致了現(xiàn)實(shí)中間許多的問(wèn)題。
內(nèi)心感受過(guò)美的孩子，他們的悟性會(huì)更好一些，對(duì)于他人，有一種理解的同情，因此面對(duì)事情，會(huì)更加從容與平和的去處理，不會(huì)走極端，他們的心胸一般都很寬廣，不具攻擊性，但是面對(duì)強(qiáng)敵，他們也不恐懼，我想，這是因?yàn)樗麄冏畛醯臇|西，沒(méi)有被破壞掉，所以他們的精神，平和而又勇敢，氣質(zhì)一般都很高雅。
一個(gè)人，能給這個(gè)世界奉獻(xiàn)的，或許就是他的思想和心靈了，美的心靈，美的言行舉止，美的給予，美的理解與關(guān)懷，將會(huì)是這個(gè)世界最昂貴的禮物，因?yàn)?，能給予我們幸福的根源，就是我們自己，而唯有美，能基于我們自身最深的慰藉，而只有一顆達(dá)觀與溫暖的心，才能造就一顆健康的靈魂。
看了蔣勛老師的書(shū)，我更加的體會(huì)到，我的生活中缺乏一種美，總是給自己太大的壓力，總是覺(jué)得有很多的東西要學(xué)，因此，成天像被狼在后面追著似的，逼得自己要跑的飛快，好像那樣就能安全一點(diǎn)，結(jié)果就忽略了身邊的很多事物，顧不上細(xì)細(xì)的去品味，生活的真滋味，也來(lái)不及發(fā)現(xiàn)生活的美，這成了我最大的短板。
往后歲月，用心去書(shū)寫(xiě)美，雙手去創(chuàng)造美麗，讓生命因?yàn)槊溃拥挠幸饬x。
