在遇到一些表現(xiàn)頑劣的“熊孩子”時(shí)，很多人都會(huì)下意識(shí)念叨一句：“一定是家長(zhǎng)溺愛，把孩子寵壞了?！焙芏嗉议L(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過程中，也經(jīng)常會(huì)得到旁人“好心”的指點(diǎn)——“不要溺愛孩子，否則你會(huì)后悔的?！?/p>
那么你有沒有想過，到底“溺愛”是什么？“溺愛”是否就像字面意思理解的那樣，等于“愛太多”？“不溺愛孩子”是否等于少給孩子一些愛？
今天，來說說這個(gè)話題。
溺愛是愛的反義詞
很多人對(duì)溺愛的誤解，其實(shí)來自字面意思。
從字面意思上來看，“溺”，意為過分、無節(jié)制。那么很多人就把溺愛想當(dāng)然地理解成，過分而又無節(jié)制的愛，也就是“愛太多”。
所以，不溺愛孩子，就似乎等同于要收回對(duì)孩子的愛。
其實(shí)，這都是一些錯(cuò)誤的觀念。
溺愛，實(shí)質(zhì)上和愛是完全相反的兩個(gè)概念。愛的背后，一定伴隨著無條件的接納、尊重和自由。而溺愛的本質(zhì)，則是一種控制。
這樣說起來非常抽象，也很難理解。我用一個(gè)例子來說明吧。
比如，你給孩子準(zhǔn)備一頓他愛吃的飯菜，你愛意滿滿地在廚房忙活了一個(gè)小時(shí)，把飯菜端上桌子之后，全由孩子自己來決定到底吃什么、吃多少、怎么吃，這就是愛。
可以看到愛的背后，其實(shí)就是接納、尊重和自由。你尊重孩子自己吃飯吃菜的權(quán)利，所以你給了孩子選擇和嘗試的自由，比如吃什么和吃多少的自由。同時(shí)，你對(duì)他的選擇保持接納，不去試圖要求他非要吃某樣你覺得營(yíng)養(yǎng)更好的菜。
但溺愛是怎樣一種情況呢？
你為孩子做了一桌他愛吃的菜。你幫他剝好了蝦，你對(duì)他說：“媽媽剛才幫你把大蝦都處理干凈了，我花了很多時(shí)間挑去背上那根筋，所以這些蝦你必須吃掉?！?/p>
或者，你對(duì)他說：“這條魚你一定要吃掉，營(yíng)養(yǎng)特別好。蔬菜也別忘了吃，因?yàn)橹挥腥澦卮钆錉I(yíng)養(yǎng)才均衡。”
又或者，你的言語里沒有直接表露這種“你一定要吃掉的意思”，但當(dāng)孩子沒有按照你的意思吃東西時(shí)，你會(huì)表達(dá)一種不滿，比如“媽媽這么辛苦做的飯菜，你怎么只吃了這么點(diǎn)？”這些話讓孩子感到愧疚，因?yàn)樗坪跏枪钾?fù)了你的一番好意。
這就是溺愛。溺愛總與控制、害怕、不信任伴隨。這個(gè)例子里，你在控制孩子吃什么、吃多少，你在害怕孩子不能攝取充足的營(yíng)養(yǎng)，你不信任孩子有自己把飯吃好的能力。
其實(shí)，溺愛本質(zhì)上是“反愛”的，是“打著愛的旗號(hào)控制和包辦”。
“愛與自由”的本質(zhì)是相信“人性本善”
區(qū)分了溺愛和愛的本質(zhì)差異，問題其實(shí)就回到了，什么是愛？
這真是一個(gè)讓人難以回答的問題。
其實(shí)，捫心自問，我們每個(gè)人可能都未必真正懂得吧。否則，為何成年人會(huì)在親密關(guān)系里，會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，而社會(huì)新聞里，又為什么總是有一些讓人匪夷所思的情感糾葛？
在我的理解里，就像上文提到的那個(gè)例子一樣，愛永遠(yuǎn)包含著接納、尊重、理解與自由。愛與自由總是相伴發(fā)生。
給孩子“愛與自由”的本質(zhì)，其實(shí)是相信“人性本善”。那些經(jīng)常保持著害怕、控制、不信任感的家長(zhǎng)，歸根結(jié)底，就是不相信“人性本善”，他們認(rèn)為，孩子一旦脫離了家長(zhǎng)的管教，就會(huì)走“歪路”。孩子的“好”，是家長(zhǎng)“管教”出來的，一旦撤離了家長(zhǎng)的“管教”，給孩子“自由”，孩子就必定會(huì)偏離軌道，變壞。
其實(shí)，這樣想的家長(zhǎng)并不在少數(shù)，包括我最初，也是這種想法。但當(dāng)我回憶我小時(shí)候的一些情景，這樣的想法就不攻自破了。
我小時(shí)候，從沒有無端端想去干壞事，想去闖禍，總是希望能夠把事情做好，讓父母開心，即便是無意中闖了一些禍，也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的分析能力并不能讓我對(duì)事情的發(fā)展做出正確判斷。
這并不是說我從小乖巧，實(shí)際上任何一個(gè)孩子，從出生起，天性都是向上向善向美的，所謂人性本善，就是這個(gè)道理。如果你覺得懷疑，那么，試著回想一下自己小時(shí)候。
至于為何有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出一些反社會(huì)行為，去分析他所處的環(huán)境，大多能看到家長(zhǎng)對(duì)他們的一些壞影響。
所以，總結(jié)起來就是，如果不施加壞影響，給他愛與自由的澆灌，孩子這顆自帶生命密碼的種子總能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
