每個(gè)人都有長(zhǎng)處，也有短板。揚(yáng)長(zhǎng)還是補(bǔ)短，看似一道簡(jiǎn)單的選擇題，實(shí)際上復(fù)雜難解，需要在不同的場(chǎng)景中具體分析。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程。期間一段時(shí)間學(xué)習(xí)了“木桶原理”，據(jù)此行動(dòng)，在某些方面獲得了進(jìn)步，就自認(rèn)為抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，于是自負(fù)前行?？珊髞?lái)卻發(fā)現(xiàn)，這并不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，但已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的彎路，所有的付出都是為之前的篤定買單。

以前考研究生的時(shí)候，最大的困難就是英語(yǔ)了。從初中開(kāi)始，英語(yǔ)就非常差，印象中很少有及格的時(shí)候。但是考研英語(yǔ)過(guò)關(guān)是必要條件，為了目標(biāo)，只有迎難而上。

當(dāng)時(shí)剛學(xué)習(xí)“木桶原理”：木桶的最短處決定了它的盛水量，應(yīng)該補(bǔ)足短板。于是制定了一個(gè)計(jì)劃，按照英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀、寫作等各個(gè)項(xiàng)目，補(bǔ)足短板，主攻弱項(xiàng)，分項(xiàng)突破，保證每一項(xiàng)在及格線以上。最終，考研英語(yǔ)破天荒地及格了。

考研英語(yǔ)的成功使我相信“木桶原理”是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的真理：做事就是補(bǔ)足短板，再加上個(gè)人努力。于是，這些年在原有專業(yè)之外，又學(xué)習(xí)了中醫(yī)、法律、工程等各項(xiàng)知識(shí)，每一項(xiàng)都投入了大量的時(shí)間。但事與愿違，雖然跨專業(yè)考上了中醫(yī)研究生，畢業(yè)后又通過(guò)了司法考試，可結(jié)果呢，由于沒(méi)有特別擅長(zhǎng)的專業(yè)，就像有人說(shuō)的“知道了所有的道理，還是過(guò)不好這一生”，曾經(jīng)堅(jiān)信不疑的理念動(dòng)搖了。

問(wèn)題出在哪里呢？我一直在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。想起中學(xué)的時(shí)候的一幅漫畫：一個(gè)人挖了很多井，每一次都淺嘗輒止，結(jié)果一口井都沒(méi)有出水，而每一口井再堅(jiān)持多挖一點(diǎn)就能見(jiàn)到水。慢慢明白，沒(méi)有在一個(gè)擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深入地鉆研下去，這是我失敗的根源。正如彼得·德魯克說(shuō)的“只有當(dāng)所有工作都從自己的長(zhǎng)處著眼，你才能真正做到卓爾不群”。全球知名的咨詢公司Gallup的研究也發(fā)現(xiàn)：世界上最成功的人，都是通過(guò)將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，而不是通過(guò)彌補(bǔ)弱點(diǎn)來(lái)獲得成功。

客觀的說(shuō)，運(yùn)用“木桶原理”曾經(jīng)使我在有些領(lǐng)域獲得過(guò)進(jìn)步，而沒(méi)有在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域細(xì)細(xì)地打磨又限制了我的進(jìn)一步發(fā)展，那現(xiàn)實(shí)生活中究竟怎樣對(duì)待揚(yáng)長(zhǎng)和補(bǔ)短的問(wèn)題呢？我想，不能一概而論，要具體問(wèn)題具體分析。一般來(lái)講，年輕時(shí)候或初入職場(chǎng)時(shí)，應(yīng)該全面發(fā)展，彌補(bǔ)補(bǔ)短，形成相對(duì)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是認(rèn)知習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、溝通方式、表達(dá)技巧等通用知識(shí)。整體知識(shí)結(jié)構(gòu)建立后，要重在揚(yáng)長(zhǎng)，結(jié)合社會(huì)的需求，找一個(gè)擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕細(xì)作，循序漸進(jìn)，日有所長(zhǎng)。若能假以時(shí)日，必定會(huì)在擅長(zhǎng)領(lǐng)域成為專家。優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域單點(diǎn)突破后，以點(diǎn)帶面，管理必要的短板，這才是成功之道。