核心素養(yǎng)講內(nèi)涵 學(xué)習(xí)任務(wù)群直觀

——聽張捷老師激情講座所獲所感

2022年10月15日晚上7：30，商丘小語cctalk網(wǎng)絡(luò)教研房間里，高朋滿座，期盼的掌聲和鮮花不停的在刷屏，我們一起聆聽了來自梁園區(qū)民主路第二小學(xué)的張捷老師給大家?guī)淼年P(guān)于核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群的精彩講座——小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的認(rèn)識和教學(xué)建議。

張捷老師是一位非常優(yōu)秀的語文老師，在首席教師集中培訓(xùn)的時(shí)候，就給大家做過一天的培訓(xùn)，無論是專業(yè)引領(lǐng)還是示范課，她都是一位大咖，既能講理論武裝頭腦，又能用精彩課例實(shí)踐她的教學(xué)研究。

主持人路娟老師介紹了張捷老師所取得的一些成就，商丘小語房間里的老師們的點(diǎn)贊聲此起彼伏。

張捷老師首先以故事的形式講述了她與2022版《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的故事，以及自己通過專家培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，對新版的課程標(biāo)準(zhǔn)仍然感到把握不準(zhǔn)的事實(shí)。張老師又通過自己國慶節(jié)假期里對2022版《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究與探索，終于形成了自己多達(dá)兩萬余字的講稿，今天以這樣的方式給大家來呈現(xiàn)自己的研究成果。真可謂是：快樂分享不私藏，課標(biāo)解讀促成長！

張老師講座的目標(biāo)一共分為四大板塊：

核心素養(yǎng)的“前世今生”

核心素養(yǎng)的“廬山真面目”

如何理解核心素養(yǎng)視域下的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群

學(xué)習(xí)任務(wù)群的分類、內(nèi)涵及案例。

義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。張老師重點(diǎn)解讀了什么是“積極的語文實(shí)踐活動”？那就是在學(xué)段目標(biāo)要求中所提到的識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究。為了讓大家更加明確得知積極的語言實(shí)踐活動在課堂教學(xué)中是如何呈現(xiàn)的，張老師借助《融合多種情境，提升想象能力——“走進(jìn)奇妙的童話世界”》這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)容，簡明扼要交代了何為積極的語文實(shí)踐活動。針對“真實(shí)的語言運(yùn)用情境”這一難點(diǎn)，張老師又一次列舉了教學(xué)中的實(shí)例來解讀。（1）現(xiàn)實(shí)生活中的真人、真事、真場合，所設(shè)置的實(shí)踐活動就是要解決真實(shí)生活的問題。（2）可能的真實(shí)，雖然發(fā)生在別人身上的事，但自己也極有可能遇到，學(xué)生在這樣的實(shí)踐活動中產(chǎn)生真實(shí)的換位體驗(yàn)。（3）虛擬的真實(shí)：明明事虛擬的事，但學(xué)生參與時(shí)卻感到無比真實(shí)，他們一旦扮演其中的某一角色，就會代替這個(gè)角色，直面問題，并且想方設(shè)法去解決問題。把握核心素養(yǎng)內(nèi)涵下四個(gè)方面的關(guān)系。文化自信：增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同，對中華文化生命力有堅(jiān)定信心。語言運(yùn)用：培育學(xué)生熱愛國家通用語言文字的深厚感情。思維能力：培養(yǎng)學(xué)生崇尚求真創(chuàng)新、積極思考的品質(zhì)。審美創(chuàng)造：涵養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣。

通過解讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，使大家明確了：1.學(xué)習(xí)任務(wù)群有特定學(xué)習(xí)主題。2.指向核心素養(yǎng)的發(fā)展，具有系列性。3.具有情境性、實(shí)踐性、綜合性。并列舉了六大學(xué)習(xí)任務(wù)群的相關(guān)教學(xué)案例及教學(xué)要點(diǎn)。

任務(wù)群主題：遨游漢字王國—學(xué)習(xí)識字寫字，感受漢字文化。

任務(wù)群主題：今天我來當(dāng)導(dǎo)游。

任務(wù)群主題：走進(jìn)奇妙的童話世界。

張老師通過列舉三大任務(wù)群主題教學(xué)內(nèi)容，并分別舉出了主題的每一個(gè)任務(wù)，讓老師們可以更加清晰明了知道如何開展任務(wù)群的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，可謂是收獲滿滿！

因時(shí)間太晚，張老師的講座不得不告一段落，商丘小語房間里的老師都戀戀不舍，感覺剛剛進(jìn)入撥云見日的境界，忽然間就到了霧里看花的境界，大家紛紛表示再學(xué)習(xí)，再消化，爭取在學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面獲取更多的知識。

一個(gè)線上講座，參與人數(shù)超過四千多人，可見教師們對于獲取知識的愿望有多么強(qiáng)烈。感謝張捷老師的無私分享；感謝商丘小語搭建的學(xué)習(xí)平臺；感謝首席教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)示范。

自己觀課后，感動有三：

講座內(nèi)容高大上，列舉案例接地氣；

線上觀摩碰思想，心靈沖擊好榜樣；

一線教師很迷茫，專家引領(lǐng)有方向。

PS：因自己的在集中隔離點(diǎn)進(jìn)行隔離，網(wǎng)速不好，聽課時(shí)的斷斷續(xù)續(xù)，再加上沒有錄制，不能夠回放，所以又重新刷了一遍聽課時(shí)的截圖，試著嘗試收獲更多，思考更細(xì)，成長更專業(yè)！