責(zé)行天下

? ? ? 教育家培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！笔堑模还苁菍?duì)童年時(shí)代的孩子，還是正在茁壯成長(zhǎng)的少年，習(xí)慣的重要性，幾乎人盡皆知，可以說，習(xí)慣決定命運(yùn)。

四年級(jí)家長(zhǎng)課程

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 規(guī)則有序上放學(xué)篇

? ? ? 良好的習(xí)慣，從孩子獨(dú)立進(jìn)校園開始，為了孩子自主上放學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，東明的每一位老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都付出了巨大的努力，從早上的家長(zhǎng)執(zhí)勤志愿者，從挺立在校園里的十一二歲少年，從走進(jìn)社區(qū)的每一位老師，因?yàn)橛辛怂麄?，孩子們的自助互助上學(xué)小分隊(duì)有序進(jìn)行，在這里，要感謝每一位家長(zhǎng)的支持，每一位老師的付出，每一個(gè)孩子的踐行。

辛勤付出的家長(zhǎng)

? ? ? 同時(shí)，我們更看到了校內(nèi)，所有的老師和孩子們都在為培養(yǎng)良好的習(xí)慣而努力。從早上孩子們嘹亮的讀書聲，到課間整齊劃一的跑步隊(duì)伍，無(wú)不彰顯著孩子們良好的素質(zhì)與習(xí)慣。

整齊劃一的隊(duì)伍

? ? ? 為了避免不和諧的現(xiàn)象出現(xiàn)，本次家長(zhǎng)課程又再次強(qiáng)調(diào)了放入學(xué)接送孩子的停車要求，倡導(dǎo)綠色出行，健康上下學(xué)。

明確規(guī)則，以身作責(zé)

? ? ? 為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，我們東明人一直在竭盡全力，以身作責(zé)，讓孩子習(xí)慣自己上學(xué)。

敢于放手，孩子們會(huì)更好

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有效作業(yè)篇

? ? ? 好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅在校外，更體現(xiàn)在校內(nèi)。任何時(shí)刻，我們都可以很欣慰的告訴家長(zhǎng)，我們的每一個(gè)孩子都可以做到整齊劃一、井然有序，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)、老師的引導(dǎo)。

? ? ? 也許，只有好的常規(guī)才可以成就好的學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)常規(guī)的保障，學(xué)習(xí)將無(wú)從談起。可是，一談到學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們最困惑的是什么呢。

您是否和我們一樣苦惱

? ? ? 這幾乎是一個(gè)另所有家長(zhǎng)都頭疼的話題，本次課程要問卷的形式，詢問了所有在座的家長(zhǎng)，幾乎在家長(zhǎng)的回答中，最令人頭疼的當(dāng)屬作業(yè)問題，做作業(yè)不認(rèn)真、拖拉、做了還是不會(huì)、根本不會(huì)做等等問題。圍繞作業(yè)問題，我們到底應(yīng)該怎樣做呢？

作業(yè)問題

? ? ? 首先我們應(yīng)該明確要寫哪科作業(yè)，就要把注意力都集中到作業(yè)上去。一旦開始寫作業(yè)，中間沒有極其特殊情況，不能離開。這是做作業(yè)最基本的要求。另外我們?cè)诟议L(zhǎng)探討的過程中發(fā)現(xiàn)，孩子做作業(yè)拖拉還有一個(gè)原因是有的家長(zhǎng)喜歡給孩子布置過多的額外作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)布置什么讀英語(yǔ)，孩子剛讀完英語(yǔ)，家長(zhǎng)又安排做奧數(shù)題等。所以孩子作業(yè)拖拉。

作業(yè)問題如何解決

? ? ? 所以我們可以適當(dāng)?shù)淖儞Q順序，可以孩子回家之后，家長(zhǎng)先用十到二十分鐘和孩子溫故一天所學(xué)，然后再寫作業(yè)，寫完作業(yè)之后要讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘尚菹ⅲ欢ㄒo孩子留下可支配的時(shí)間。

? ? ? 同時(shí)，在本次家長(zhǎng)課程中，我們還針對(duì)問題，和家長(zhǎng)一起進(jìn)行了數(shù)學(xué)試卷的有效分析，從而幫助家長(zhǎng)一同解決孩子的學(xué)習(xí)問題。

有效分析數(shù)學(xué)問題

? ? ? 我們堅(jiān)信孩子的成長(zhǎng)與成才絕不是一朝一夕之功，需要我們家校攜手，共同督促孩子成長(zhǎng)，用心關(guān)注，讓孩子習(xí)慣，有效學(xué)習(xí)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家長(zhǎng)榜樣篇

請(qǐng)相信榜樣的力量

? ? ? 同時(shí)，我們本次家長(zhǎng)課程還提到，要想讓孩子的優(yōu)良習(xí)慣伴隨一生，我們父母和老師還要做好榜樣，及時(shí)查看釘釘消息，及時(shí)和老師進(jìn)行有效溝通，讓孩子習(xí)慣，榜樣的力量。

家長(zhǎng)們認(rèn)真的聆聽

? ? ? 所以，為了促進(jìn)孩子更好的發(fā)展，我們本次課程給家長(zhǎng)建議的同時(shí)也是給我們老師了幾點(diǎn)建議，分別是從性格、人際交往、行為習(xí)慣、興趣愛好這四個(gè)方面進(jìn)行了建議。

各班家長(zhǎng)會(huì)精彩掠影

? ? ? 我相信，有了老師和家長(zhǎng)的一同努力，每一個(gè)孩子都將收獲不一樣的精彩人生，加油，少年們！