二、家長是我們志同道合的伙伴。

? ? ? 家庭教育對(duì)孩子的終身發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。我們都常常說家長是孩子的第一任老師。是的，但是這老師是否是持證上崗呢？每個(gè)家庭中成長起來的孩子都具有不同的性格和品質(zhì)，也會(huì)有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

? ? ? 每當(dāng)我們接手的班級(jí)里面出現(xiàn)了一些習(xí)慣不好或者品質(zhì)不好的孩子的時(shí)候，我們不自覺地把責(zé)任推給了家長。固然孩子身上的問題大部分都是原生家庭的影響。特別是在農(nóng)村，家長的家庭教育理念和水平參差不齊。有些家長溺愛孩子、嬌慣孩子，有些家長簡單粗暴地對(duì)待孩子、更有一些父母離異、單親、雙留守等兒童，這些兒童從小缺少了父母的愛，大部分都存在著這樣或者那樣的問題。

? ? ? 而且特別是當(dāng)我們滿懷熱情去想和這些類型的孩子家長溝通的時(shí)候，結(jié)果這些家長卻不甚熱情的時(shí)候，我們充滿了深深的挫敗感，如果再加上這孩子在學(xué)校也不爭氣我們付出了很大的努力他們卻沒有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們內(nèi)心其實(shí)就開始放棄他們了，最終他們不僅僅成為了學(xué)困生，更成為了家長和老師的棄兒，這難道不是教育的悲哀，不是我們做老師的失職嗎？

? ? ? 在聽了郭文紅老師的講座之后，特別是她形象生動(dòng)的和家長溝通的案例，并且她巧妙地和父母處理了矛盾并且達(dá)成了教育的共同目標(biāo)，家長全力改變和配合之后。我也看到了我在家庭教育中的短板。

? ? ? 這些年的教學(xué)，我也獲得了很多家長的認(rèn)可和信任。我對(duì)孩子的愛也讓家長感受到了我的真心。而且我總是有時(shí)間就給家長朋友寫封信，介紹一下孩子當(dāng)下的心理健康和狀態(tài)，介紹一些新的家庭教育理念和思想，也獲得了家長的一致好評(píng)。但是我還是很遺憾地是對(duì)于那些不負(fù)責(zé)任不管孩子的家長我再溝通了幾次之后就不溝通了，我開始生他們的氣，我就在想既然你生下了孩子為什么卻不盡責(zé)呢？這是什么樣的家長？我也曾經(jīng)嘮叨抱怨過，但是值得慶幸的是雖然我不喜歡一些家長，但是我對(duì)孩子總是一視同仁，我不會(huì)因?yàn)榧议L的不配合就對(duì)孩子有意義，相反，我會(huì)多和他們溝通，讓他們激起內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，走出原生家庭對(duì)他們的桎梏。

? ? ? 但是在聽了郭文紅老師的講座之后，我突然發(fā)現(xiàn)我還是缺少與家長有效溝通的技巧，我也沒有用同理心來感受，而且很多時(shí)候我并沒有換位思考，我總是從自己的角度去和家長溝通，導(dǎo)致很多時(shí)候我們的溝通并沒有實(shí)效性，最終的結(jié)果是這樣的家校溝通過并沒有持續(xù)下去，我們沒有產(chǎn)生共鳴，也沒有達(dá)成在教育孩子方面一致的意見和目標(biāo)。這些都是我在聽了郭老師的講座之后對(duì)我與家長溝通的反思。

? ? ? 所以在以后的教育中，我一定要把家長當(dāng)成志同道合的朋友，從家長的需求和角度出發(fā)，獲得家長對(duì)教育的支持和諒解，一起共赴教育的美好！