? ? ? 昨天看了一部印度片——《嗝嗝老師》。

? ? ? ? 電影講述了一名天生患有妥瑞氏綜合癥的女士在自己的堅(jiān)持和努力下終于成為了一名老師，并始終懷揣著一顆善良的心教導(dǎo)著一群來(lái)自貧民窟，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，在教學(xué)的過(guò)程中，使用了靈活多變，綜合性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生突破自己內(nèi)心的膽怯，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，最終讓這一群開始被學(xué)校嫌棄的學(xué)生走上了正途，其中兩名學(xué)生還是期末考試中獲得了優(yōu)秀的稱號(hào)。

馬圖爾老師

? ? ? 電影中，讓我印象深刻的兩句話是：①?zèng)]有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。②一般的老師教知識(shí)，優(yōu)秀的老師教做人，偉大的老師教信仰。

? ? ? 目前，我們國(guó)家對(duì)老師的需求很大，對(duì)優(yōu)秀的老師的需求更大。我希望自己長(zhǎng)大之后可以在教育界貢獻(xiàn)出自己的一份力量。但前提是自己的業(yè)務(wù)能力必須得過(guò)關(guān)，同時(shí)在心理學(xué)教育學(xué)方面要有研究，做一名真正能夠讓孩子們身心健康成長(zhǎng)的好老師。