? ? 本周教研活動(dòng)，講課教師是四年級(jí)的羅老師講授的《王戎不取道旁李》。我的聽課收獲如下：

1.充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

? ? 羅老師先放手讓學(xué)生通過讀、借助文中注釋，小組內(nèi)討論，試著去理解每句話的意思。教師只在學(xué)生展示時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。營造了一種民主平等、激勵(lì)和諧的課堂氛圍，喚醒了學(xué)生主體意識(shí)。

2.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

? ? 四年級(jí)是文言文學(xué)習(xí)的起始階段，方法的指導(dǎo)很重要。羅老師一開始讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)文言文的方法，然后在指導(dǎo)理解句子意思的時(shí)候用多媒體、圖片等多種形式加深學(xué)生的理解，最后是每個(gè)學(xué)生都能理解并復(fù)述故事。

3、重視課堂上知識(shí)的遷移。

? ? 挖掘人物形象時(shí)，羅老師也能抓住諸兒“競走取之”與“唯戎不動(dòng)”的區(qū)別，層層深入剖析出王戎的冷靜思考、善于觀察、善于推理，而不僅僅是學(xué)生浮于表面的“聰明、機(jī)智”等。并教將這種“對(duì)比”的寫作手法用于平時(shí)的寫作中。

? ? 整節(jié)課既關(guān)注了學(xué)習(xí)內(nèi)容的精準(zhǔn)落實(shí)，又關(guān)注到了學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。